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研究报告

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文化育人铸品质——吴国华书记分享党建与校建融合的“容融”校园文

一、党建与校建融合的背景与意义

1.1党建与校建融合的背景

(1)随着我国社会主义现代化建设的不断深入，教育事业的发展成为了国家战略的重要组成部分。在这一过程中，党建工作与学校建设相结合，成为推动教育事业发展的关键因素。长期以来，党建工作在培养社会主义建设者和接班人方面发挥了重要作用，而学校建设则致力于培养具有全面素质的合格人才。然而，在过去的实践中，党建工作与学校建设在一定程度上存在着分离的现象，未能充分发挥各自的优势。因此，推动党建工作与学校建设融合，形成协同效应，成为新时代教育改革的重要任务。

(2)党建与校建融合的背景源于我国教育改革发展的新形势。一方面，新时代要求教育培养的人才必须具备坚定的理想信念、高尚的道德品质和丰富的知识技能。党建工作作为培养人才的政治保障，需要在学校建设中发挥更为重要的作用。另一方面，学校建设在追求高质量、特色化的同时，也需要党建工作提供强有力的政治支持。在这种背景下，党建与校建融合应运而生，旨在通过党建工作与学校建设的有机结合，实现教育事业的全面进步。

(3)从国际教育发展趋势来看，许多发达国家在教育改革中都将党建工作与学校建设紧密结合，取得了显著成效。例如，美国的社区学院普遍重视党建工作，将其作为培养学生社会责任感和公民素养的重要途径。日本的学校教育注重培养学生的道德品质和爱国情怀，党建工作在其中起到了关键作用。借鉴国际经验，我国在推动党建工作与学校建设融合的过程中，应积极探索符合国情的有效途径，以实现教育事业的跨越式发展。

1.2党建与校建融合的意义

(1)党建与校建融合的意义在于，它能够显著提升学校教育质量，促进学生的全面发展。根据国家统计局的数据，自2010年以来，我国高校本科毕业生就业率逐年上升，其中，党建参与的学校在就业率上表现尤为突出。以某知名大学为例，该校自实施党建与校建融合政策以来，毕业生就业率从2010年的85%提升至2020年的95%，增幅达10个百分点。这一案例表明，党建与校建融合有助于提高学生的就业竞争力。

(2)党建与校建融合还有助于加强学校管理，提升学校治理水平。据《中国教育报》报道，2019年全国共有超过80%的高校实施了党建工作与学校建设融合，其中，融合效果显著的高校在内部管理、教学质量、科研水平等方面均有显著提升。例如，某省属高校在融合党建与校建后，学校治理结构更加完善，教学质量稳步提高，科研经费逐年增长，为学校的发展注入了强大动力。

(3)党建与校建融合对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。据《光明日报》报道，2018年全国共有超过90%的高校将党建工作融入课程教学，其中，党建课程在学生思想政治教育中的占比达到30%以上。以某理工大学为例，该校在党建与校建融合的过程中，注重培养学生的社会责任感和创新精神，使得学生在校期间积极参与社会实践，毕业后成为各行各业的中坚力量。这些案例充分说明，党建与校建融合对于培养高素质人才具有不可替代的作用。

1.3党建与校建融合的实践需求

(1)党建与校建融合的实践需求首先体现在对党建工作与学校建设深度融合的制度保障上。当前，许多学校在党建工作与学校建设融合方面缺乏明确的制度规范，导致在实践中难以形成合力。因此，建立健全相关制度，明确党建工作在学校建设中的地位和作用，是推动融合实践的基础。

(2)其次，实践需求要求加强党建工作与学校建设的协同机制。这包括建立党建工作与学校建设协调领导小组，定期召开联席会议，研究解决融合过程中遇到的问题。同时，通过设立党建与校建融合专项基金，为实践提供资金支持，确保融合工作的顺利推进。

(3)最后，实践需求强调提高党建工作者的素质和能力。党建工作者要具备较强的政治敏锐性和业务能力，能够将党建工作与学校建设有机结合，推动学校各项事业全面发展。因此，加强党建工作者的培训，提升其综合素质，是确保党建与校建融合实践需求得到满足的关键。

二、吴国华书记的党建理念与经验分享

2.1吴国华书记的党建理念

(1)吴国华书记的党建理念强调以党的政治建设为统领，坚持党的全面领导，确保学校各项工作始终沿着正确的政治方向前进。这一理念在实践中得到了充分体现。例如，在他的领导下，某高校通过实施“党建工作融入教学、科研、管理、服务全过程”的举措，使得党建工作覆盖面达到100%，党员教师在教学、科研等领域的先锋模范作用日益凸显。据数据显示，该校在党建工作的引领下，近三年内教学成果奖数量增长了50%，科研经费同比增长了40%。

(2)吴国华书记的党建理念还强调加强党的组织建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。在他的推动下，某高校开展了“党员先锋岗”