强化训练人教版八年级物理上册第4章光现象综合测评试题（含答案解析）.docxVIP

人教版八年级物理上册第4章光现象综合测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题0分）

一、单选题（10小题，每小题0分，共计0分）

1、对下列几种光现象的解释不正确的是

A．“湖光映彩霞”一――光的反射现象??B．“潭清凝水浅”一――光的折射现象

C．皮影利用了平面镜成像的原理????D．“风吹草低见牛羊”―――光的直线传播

2、中华文化博大精深，有些成语包含了大量的自然现象与物理规律。下列成语所描述的现象，能用光的反射解释的是（）

A．一叶障目????B．立竿见影??C．镜花水月????D．形影不离

3、下图所示现象或事例中，应用光的反射定律的是

4、如图所示，在正方形不透光的盒子中央有一个发白光的点光源S，盒子两边装有甲、乙两块可绕O1、O2点转动的平面镜，两平面镜初始位置如下图所示。在盒子上A、B、C三点各开一个小孔并分别用红、绿、蓝滤色片盖住小孔。要使从A、B、C三个小孔射出的光线都汇聚在M点。则两平面镜的转动情况及三束光在M点汇聚后的颜色分别是（??）

A．甲平面镜顺时针转动，乙平面镜顺时针转动，黑色

B．甲平面镜逆时针转动，乙平面镜逆时针转动，黑色

C．甲平面镜顺时针转动，乙平面镜逆时针转动，白色

D．甲平面镜逆时针转动，乙平面镜顺时针转动，白色

5、下列现象中属于光反射现象的是:

A.太阳光穿过篱笆墙留下的小光点;???B.斜插入水中的铅笔看似弯折;

C.白天,浓密树荫下有许多小圆形光斑;??D.在平静的湖面上看到树的倒影.

6、下列现象中属于光的反射形成的是：

A.在岸上看见水中的“鱼”???B.小孔成“像”

C.水中的“月亮”???????D.雨后形成的“彩虹”

7、戴绿色眼镜看白纸，白纸变成绿色，关于此现象的解释最正确、合理的是（??）

A．白纸反射的光通过绿色镜片时，被镜片染上了绿色

B．眼镜反射的光映绿了白纸

C．通过绿色镜片看一切颜色的物体都是绿色

D．绿色镜片透过了白纸反射光中的绿光

8、在图所示的几种光现象中，由于光的反射形成的是：

9、夏日炎炎，人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉，树阴的形成是由于：

A、光的直线传播;????B、光的漫反射?;???

C、平面镜成像;?????D、光的折射。

10、下列说法正确的是

A．光的传播速度总是

B．物体经过平面镜成等大的实像

C．太阳光是由红、绿、蓝三种基本色光组成的

D．过强的紫外线照射会伤害人的眼睛和皮肤

第Ⅱ卷（非选择题100分）

二、填空题（10小题，每小题0分，共计0分）

1、小华在一商场通过光亮瓷砖地面看到挂在天花板上吊灯．她看到是吊灯的________（填“虚”或“实”）像．如果吊灯到地面的距离是6m，则像到地面距离为________m．小华发现通过地毯就看不到吊灯像，这是因为光照射到地毯时发生了________（填“镜面”或“漫”）反射．?????

2、光在________物质中传播的路线是直的，但光从一种物质进入另一种物质时，传播方向通常会________，光到达两种物质界面返回原物质中的现象就是________，进入另一种物质中的现象就是________。

3、写出下列光学现象形成的原因：（1）路灯下影子；（2）人站在河边能看见水中的鱼；（3）人站在河边看见自己在水中的倒“影”；（4）插入水中的筷子看上去向上弯折；（5）用平面镜制成的潜望镜可以在战壕里观察外面的景物；（6）小孔能成像；（7）海市蜃楼；（8）立竿见影的“影”；（9）夏天天晴时，在树荫下的圆形光斑。以上现象中属于光的反射形成的是________，属于光的折射形成的是________（填序号），其余可以用光的________原理来解释。

4、如图是武夷山景区内灵动秀美的玉女峰，它在水中的“倒影”是由光的_________形成的虚像．“倒影”看起来比玉女峰本身“暗”一些，主要是因为从玉女峰发射出来的光射到水面时，有一部分光发生_________进入水里．

5、通过下图的探究，我们对太阳光有了更多的了解。（1）阳光通过三棱镜，在光屏上呈现彩色光带，这说明_________________________；光屏上A、B是光带边缘的色光，则A为______光。（2）用温度计测试不同光的热效应时，可以____________________，从而使它的示数变化更明显；实验表