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黄修明川师民俗课件
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目录
壹
课件内容概述
贰
课件结构安排
叁
课件教学目标
肆
课件使用方法
伍
课件技术特点
陆
课件反馈与改进
课件内容概述
第一章
民俗学基础理论
民俗学将民俗定义为一个群体的传统习惯和信仰，通常分为物质文化和非物质文化两大类。
01
民俗的定义与分类
民俗不仅反映了一个社会的文化特征，还具有维系社会秩序、传承文化、教育后代等功能。
02
民俗的功能与意义
民俗在不同地区和群体间传播时会发生变异，受到社会变迁、文化交流等因素的影响。
03
民俗的传播与变迁
四川民俗特色
川剧变脸是四川特有的戏剧表演艺术，演员通过快速变换面具来表达角色内心变化。
川剧变脸艺术
01
02
四川人爱喝茶，茶馆遍布城乡，人们在茶馆中品茶、聊天，体现了四川人悠闲的生活态度。
四川茶文化
03
四川火锅以其麻辣鲜香闻名，是四川饮食文化的重要组成部分，深受当地人和游客的喜爱。
四川火锅
民俗文化案例分析
01
通过分析“白蛇传”等民间传说，探讨其在现代社会的传播方式和影响力。
02
以春节、中秋节为例，说明传统节日如何适应现代社会，融入新的庆祝元素。
03
介绍如何通过非物质文化遗产保护项目，保护京剧、皮影戏等民俗艺术形式，并探索其创新途径。
民间传说的传承
传统节日的现代演变
民俗艺术的保护与创新
课件结构安排
第二章
课程章节划分
01
民俗学基础理论
介绍民俗学的基本概念、研究方法和理论框架，为深入学习打下坚实基础。
02
中国民俗文化概览
概述中国各地区、各民族的民俗特色，包括节日、婚丧、饮食等文化现象。
03
民俗与社会变迁
探讨民俗如何随着社会的发展和变迁而演变，以及它对现代社会的影响。
04
民俗田野调查技巧
教授学生如何进行民俗田野调查，包括访谈、记录和分析民俗事象的方法。
重点难点讲解
民俗学基本概念
深入解析民俗学的核心概念，如民俗的定义、功能及其在社会中的作用。
民俗传承与变迁
探讨民俗如何在不同历史时期传承与变迁，以及影响因素，如现代化、全球化等。
民俗事象的分类
田野调查方法
介绍如何根据形式、内容和功能对民俗事象进行分类，如节日、仪式、信仰等。
讲解田野调查的基本步骤和技巧，包括如何记录、分析和解释民俗现象。
互动环节设计
民俗知识竞赛
小组讨论
01
03
举办民俗知识问答或竞赛，激发学生学习兴趣，加深对民俗知识的记忆和理解。
通过小组讨论，学生可以交流对民俗文化的理解和看法，增进彼此间的沟通与合作。
02
设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物或民俗故事中的角色，体验和学习传统习俗。
角色扮演
课件教学目标
第三章
提升民俗知识理解
探讨传统民俗如何在现代社会中得以传承和发展，如中秋节月饼的现代营销策略。
民俗与现代社会的联系
03
举例说明不同地区如北方与南方的春节习俗差异，增进学生对民俗多样性的认识。
比较不同地区民俗差异
02
通过案例分析，如春节的由来和习俗，加深学生对民俗文化内涵的理解。
深入解析民俗文化
01
培养民俗文化兴趣
通过课件展示不同地区的民俗活动，如端午节的龙舟赛，激发学生对民俗多样性的兴趣。
探索民俗的多样性
通过课件讲述民俗背后的历史故事，如中秋节的传说，让学生了解并产生对民俗历史的兴趣。
了解民俗的历史渊源
设计互动环节，让学生亲手制作民俗工艺品或参与模拟民俗节日，增强体验感和兴趣。
体验民俗活动
强化田野调查技能
实地考察技巧
通过实地考察，学习如何与当地居民交流，收集第一手民俗资料。
数据记录与分析
教授学生如何系统地记录田野调查数据，并进行科学分析，以提炼民俗信息。
田野调查伦理
强调在进行田野调查时应遵守的伦理准则，如尊重当地文化、保护隐私等。
课件使用方法
第四章
课前预习指导
通过阅读教材或观看相关视频，掌握民俗学的基本概念和研究方法，为深入学习打下基础。
了解民俗学基础
搜集与课程内容相关的书籍、文章或网络资源，为课前预习提供丰富的信息来源。
搜集相关资料
根据课程大纲，制定详细的学习计划，合理分配时间，确保每个主题都能得到充分预习。
制定学习计划
课堂互动操作
教师通过课件提出问题，学生使用互动功能进行回答，实时反馈学习效果。
提问与回答环节
课件中设置小组讨论任务，学生分组使用课件工具进行讨论，增进团队合作能力。
小组讨论任务
利用课件中的实时投票系统，学生对特定问题进行投票，教师根据结果调整教学内容。
实时投票系统
课后复习建议
课后及时整理课堂笔记，归纳重点，有助于巩固记忆和理解民俗知识。
整理笔记
结合课程内容，参与或组织实地考察活动，如参观民俗博物馆，亲身体验民俗文化。
实地考察
与同学或老师讨论课程内容，通过交流深化对民俗文化的认识和理解。
参与讨论
课件技术特点
第五章
多媒体教学应用
互动式学习体验
01
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