强化训练人教版八年级上册物理《物态变化》章节测评试卷(含答案解析).docxVIP

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  • 2025-10-21 发布于河南
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强化训练人教版八年级上册物理《物态变化》章节测评试卷(含答案解析).docx

人教版八年级上册物理《物态变化》章节测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、我省地处中原,四季分明,景色各异。下列景色形成过程中的物态变化,属于液化的是()

A.黄河水上漂浮的冰;??????????B.牡丹叶上晶莹的露珠;

C.豫东田野凝重的霜;??????????D.桐柏山上轻柔的雪.

2、今年二月初以来,为缓解旱情,江苏省省苏北地区多次适时实施人工增雨作业,即通过在空中喷洒“干冰”进行人工降雨。喷洒“干冰”的作用是()

A.使空气液化??B.“干冰”升华变为雨水

C.使空气中的水蒸气液化???D.使空气中的小水珠汽化

3、下列物态变化中属于升华的是()

A.洒在地上的水很快干了???B.江面上大雾的形成

C.水在慢慢地结冰???D.灯泡用了一段时间之后,灯丝变细

4、海波的熔点是48℃。由此可知温度是48℃的海波(???)

A.一定是液态

B.一定能从固态熔化成液态

C.要么是固态的要么是液态的

D.可能是部分为固态部分为液态

5、冬天的早晨,室外物体表面常有白色的霜。霜的形成属于()

A.凝固???B.液化????C.凝华???D.升华

6、铅的熔点是327℃,把铅放在铁锅里加热,当温度为327℃时,铅的状态为(???)

A.固态?????B.液态????C.固液共存态?????D.都有可能

7、对锅加热,锅内的水持续沸腾时,水面上的“白气”并不明显。如果突然停止加热,水面上很快出现许多“白气”。这是因为(???)

A.沸腾时水不蒸发。

B.沸腾时水面上的蒸气温度高于100℃。

C.停火后水开始大量蒸发。

D.停火后水面上方的温度明显低于水蒸气的温度,大量水蒸气液化为细小的水珠,形成“白气”。

8、雪天路面的雪越积越厚,为确保道路安全畅通,常在路面的积雪上喷洒盐水,这种做法()

A.降低积雪的凝固点,有利于积雪的熔化??

B.使积雪的温度升高到0℃而开始熔化

C.提升积雪的熔凝固点,有利于积雪的熔化??

D.将积雪与盐水混合成温度是0℃盐水

9、当室内温度为20℃时,用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上,随着酒精的迅速蒸发,图中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化:

10、下列属于凝华现象的例子是(???)

A.积雪融化?B.雾的形成???C.霜的形成??D.露的形成

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、烈日下,沥青路面变软,这是沥青在_______(填物态变化名称);在这个过程中温度是升高的,说明沥青是_______(选填“晶体”或“非晶体”).

2、学习物态变化时,老师写了一幅对联,上联是“杯中冰水,水放热结冰温度不降”;下联是“盘内水冰,冰吸热化水温度未升”。该对联先后包含的两种物态变化分别是????和????,它还说明了冰是一种?????(填“晶体”或“非晶体)

3、给晶体加热,当它的温度升高到_________时,才开始熔化,在熔化过程中,晶体吸热温度________

4、天空中的云五彩缤纷,常常引起人们美好的遐想,那么云是怎么形成的呢?当含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气遇冷_____成小水滴或_____成小冰晶,被上升的气流顶起,从而形成了云.(均填物态变化的名称)

5、干冰(固态CO2)暴露在常温下时,它会直接由固态变为气态,这种现象叫,用干冰在舞台上产生的淡淡白雾,是由于干冰??????,使周围空气温度降低,空气中的水蒸气遇冷????形成的??????.

6、大雪纷飞时,用雪堆成大雪人,即使气温在0℃以下,时间长了雪人也会逐渐变矮,原因是______________________________________________________________________。

7、温度是表示?????物理量;要准确地?或?温度,必须用温度计

8、冻肉出冷库比进冷库时重,这是因为????????????????。

9、爸爸与芳芳在大海边游戏,爸爸举起湿润的手臂。“芳芳,爸爸手臂朝东的一侧感觉凉,你能据此判断风向吗?”芳芳学着爸爸的动作做了几次,联系学过的

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