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中考语文阅读理解《父亲的东篱》含答案解析
阅读下面的选文,完成第15题。
父亲的东篱
李汉荣
①说起来,我也算是个诗人,性情质朴、诚恳、淡远。古国诗史三千年,我最喜欢陶渊明。南山啊,东篱啊,菊花啊,田园啊,归去来啊,桑树颠啊,这些滴着露水粘着云絮的词儿,在我心里和笔下,都是关键词和常用意象。
②可是,自从离开老家进了城,几十年来,我没有种过一苗菜,没有抚摸过一窝庄稼,没有刨过一颗土豆,连一根葱都没有亲手养过。几十年了,没有一只鸟认识我,没有一只青蛙与我交流过对水田和稻花香的感受。或许是因为土地、故乡、田园,离我太远太远了吧,在城里呆得越久,内心的匮乏就越强烈。
③其实,不说别的,就说我的鞋子吧,我的鞋子,它见过什么呢?见过水泥、轮胎、塑料、污水、玻璃、铁钉、痰迹、垃圾,见过无数的、大同小异的鞋子吧。从这阅历贫乏的鞋子,就可以看出我们是多么贫乏,就可以看出我们离土地、离故乡、离田园,离得有多么远,我们离得太远太远了。
④这些年,“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事,动不动就转身出走,去渊明兄那儿,在东篱下,深巷里,阡陌上,桑树颠,有时就在他的南山,靠着一块石头坐下,久久坐着,一直到白云漫过来漫过来,把我很深地藏起来,藏在时光之外。我以为自己正以这样的方式延续着田园的意趣和意境,延续着怀乡恋土的永恒乡愁。
⑤直到那年初夏的一天,我才突然明白:我的这些孤芳自赏、不无优越感的做法和想法,只是我的自恋,带着几分小资情调和审美移情的自恋,这自恋被一厢情愿地放大了,放大成了关乎乡愁的延续了。
⑥为什么是在那天,我才突然明白这些呢?
⑦那天下午,我回到老家李家营,立夏刚过,天朗气清,小风拂衣,温润暖和,我沿麦田里的阡陌,横横竖竖走了一阵,其实,若是直走,一会儿就到家,我想多走一会儿田埂,所以,横的、竖的阡陌我都走了个遍,横一下,竖一下,就在田野里写了好几个“正”字。因为我的父亲名叫正德。然后,我就到了家。
⑧走进老屋院子,看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝,对往年的篱笆进行仔细修补。菜园里种着莴笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜,一行行的葱和蒜苗,荠荠菜算是乡土野菜,零星地长在路坎地角,像是在正经话题里,顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语。指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草,也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近,逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比画着选择合适位置,把自己的家当小心放稳,揣在怀里的乐器还没有亮出来,就等一场雨后,天一放晴,它们就开始吹奏。
⑨“结庐在人境,而无车马喧”,我忽然想起陶渊明的诗句。但是,此刻,在这里,在人境,结庐的,不是别的哪位诗人,是我父亲,是我种庄稼的父亲,是我不识字、不读诗的父亲。但是,实实在在,我的不读诗的父亲,在这人境里,在菜园里,仔细编织着篱笆,编织着他的内心,编织着一个传统农人的温厚淳朴的感情。
⑩“采菊东篱下,悠然见南山。”此时正值初夏,还不是采菊的时候,菊,连同别的花草和庄稼,都刚刚从春困中醒来不久,都刚刚被我父亲粗糙而温和的手,抚摸过和问候过,父亲还在它们的脚下轻轻松了土,培了土,以便它们随时踮起脚,在农历的雨水里呼喊和奔跑。而当到了秋天,夏季闷热的雾散去,头顶的大雁捎来凉意,我的父亲也会在篱笆边,坐在他自己亲手做的竹凳上,面对村子边漾河岸上的柳林,向南望去,他会看见一列列穿戴整齐的青山,正朝他走来,那是巴山,我们世世代代隔河而望的南山。我的不读诗的父亲,在他亲手编织创造的田园中,培植着他能感念也能让他感到心里安稳的朴素意境。
?而我呢?我读着山水之诗,其实是在缓解远离山水的郁闷;我写着故园之词,其实是在填补失去故园的空虚;我吟着东篱之句,其实是在装饰没有东篱的残缺。
?那天下午,我无比真诚地感激和赞美了我的父亲。我那不读诗的父亲,他不知道诗为何物,他不知道陶渊明是谁,但是,正是我的父亲,和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们,正是他们,耕耘和创造着乡村的田园,延续和维护着陶渊明的“东篱”,浇灌和抚慰着匮乏的心灵。
(取材于李汉荣的散文)
15.在班级的阅读分享会中,你推荐大家阅读散文《父亲的东篱》。
(1)第?段作者为什么花了很多笔墨描写菜园“风光”?请结合上下文简要分析。(5分)
(2)文章写了作者回归所向往的田园生活的历程,他寻找、领悟、反思与感激,是对“东篱”意蕴不断发现的过程,启人思考。请你从下面句子中任选一句作为开头,写一段赏析性文字,与同学们分享交流。(不少于150字)(10分)
◎写景状物生动传神。
◎富有特色的语言增强感染力。
◎标题精妙而意蕴丰富。
【参考答案】(1)父亲的菜园中,蔬菜花草种类丰富,生机勃勃,富有乡野情趣、诗意美感,突出这才是真正的诗意田园,与前文我在诗文中寻求诗意田园不过是孤芳自赏形成对比,自然引出下文“结庐在人境,而无车马
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