【14国赛作品】糖尿病人护理-实施报告12图模板.pptx

新模式“杜区-医院-家庭”一体化照护智慧教学环境对接行业发展真病人库多元化资源真案例库智能化模型真任务单仿真化情境真评价表信息化手段线上-线下-医校融合“杏林”评价体系“一枝一叶总关情”课程思政优质服务内涵小事做细细事做透至诚至善守护健康添枝加叶助成长生枝茁壮展叶繁茂岗位能力操升为核心“繁枝茂叶”的教学目标强综合善沟通能管理中高职衔接“青枝嫩叶”有基础缺综舎弱沟通聚焦任务问题融旧知汇新知贯应用通综合学以致用“融慧贯通”教学过程糖尿病典型案例为载体筛查→干预→管理“连枝带叶”数字内容“开枝散叶”

岗位核心能力中职单一知识点基础记忆模块高职专业化、综合化进阶运用模块专业课程体系母妥护理综合儿童护理综合成人护理I成人护理Ⅱ老年护理综合成人护理Ⅱ（64学时）中职基础知识和技能高职岗位延伸和外展模块一泌尿系统疾病(8学时)模块二血液系统疾病(12学时)模块四神经系统疾病(12学时)模块五运动系统疾病(16学时)模块三内分泌与代谢疾病(16学时)高发病率岗位需求糖尿病病人的护理糖尿病专科护士新岗位中国2型糖尿病防治指南新标准瞬感、胰岛素泵新技术“社区-医院-家庭”延续性护理新理念互联网+护理新业态参赛横块慢病管理整体护理服务需求筛查(2学时)筛查与评估(2学时)任务1干预(8学时)饮食护理(2学时)任务2运动护理(2学时)任务3用药护理--口服降糖药(2学时)任务4-1用药护理--陕岛素注射(2学时)任务4-2管理(6学时)血糖监测(2学时)任务5并发症护理(2学时)任务6”互联网+”证续性护理(2学时)任务7

学情分析结果知识与技能基础：有基础缺综合实践岗位：有涉及但不全面行动型视觉型听觉型读写型VARK学习风格量表班级22护理9班人数48人调查方式VARK学习风格量表医院护士社区护士互联网＋护士其他养老机构护理人员岗位认同度调查

至诚至善守护健康明理强综合知识目标新知识理解新代谢病管理模式(MMC)、互联网+”护理等新护理知识对糖尿病进行个案分析巩固糖尿病护理基础知识理解并发症、血糖等原理性知识强技能管理技能目标新技术能规范使用照感扫描式葡萄糖监测系统、胰岛素泵等新技术能制定个性化的治疗单能灵活运用糖尿病护理基本技能能对糖尿病进行个案施护高职中职繁枝茂叶青枝嫩叶素质目标厚德善沟通树立大健康观，建立健康责任意识树立优质护理服务的职业理念教学重点能对糖尿病高危人群进行筛查评估；能对糖尿病人进行个性化的饮食、运动、自我监测指导。高手能手新手教学难点分析解读糖尿病高危人群进行筛查评估、监测结果；能对糖尿病人进行整体护理;能对急性并发症进行及时准确的处理。

推送学习包调整教学策略科普宣教扩大教育服务圈“学校-医院-社区~家庭“四维联动学习空间开情境联结枝学路联结散情感联结叶学用联结虚拟情境仿真情境真实场景教学流程课前课中课后激发学习兴趣培养综合职业能力提升职业认同聚焦问题融旧知汇新知贯应用通综合学以致用交代学习任等安排完成任务形成任务序列回忆原有知识明所认知培构旧知联结新知紧扣目标操练逐渐放手练习变式间题练习综合情境模拟真实任务体验反思完善提高灵活创造运用思政路径情感植入情感萌芽情感生技情感展叶情感茁壮情感繁茂一枝一叶总关情小事做细，细事做透个人画像班级分析

课前课中课后激发学习兴趣培养综合职业能力提升职业认同聚焦问题学以致用融旧知汇新知贯应用通综合20‘20‘‘‘2317发布任务单邀请真病人小游戏、真病人引筛查要点创情境、亲示教明评估流程借仿真、推评估定评估方案组模拟、汇总结检所学所悟发布课后任务单校园实践完成任务单收集健康资料玩游戏、忆旧知激探索新知入角色、定部位明教学重点推要点、秀方案提岗位能力同合作、互纠错破教学滩点校园实践建糖友服务群系统智评知识评价筛查评估掌报程度小组互评真病人点评教师总评高危人群第查的准稀性、并发症评估的规范性、生活指导的针对性系统智评社会反馈评估筛查活用程度教学流程教学评价

“四真四化”系统教学资源四真四化线上-线下-医校融合市域慢性病监测信息管理系统临床护理实践教学案例库团队创设智慧教学环境真病人库真案例库真任务单真评价表多元化资源智能化模型仿真化情景信息化手段

至诚至善守护健康小事做细细事做透对应任务思政元素任务2饮食护理任务1筛查干预任务3运动护理任务4-1用药护理-口服降塘药任务4-2用药护理-胰岛素注射任务5血糖监测任务6并发症护理任务7“互联网+”延续性护理优质服务细致入微扎根基层严谨慎独安全规范精益求精敏锐敏捷创新服务以任务一为例一枝一叶总关情一言一行暖人心校内实践建服务群情感繁茂社会担当责任使命从机制拟定方案情感展叶防范意识预见能力听病人讲诉经历情感萌芽增强同理产生共情师生病友共评价情