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东港区部编版三年级上册期末质量检测语文试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看拼音，写词语。

píngzhōngwēixiào

yáoyìyínwēi

shānyángwànlǐ

zāofánchūbào

二、比一比，再组词。

绕（）漂（）慢（）跳（）

晓（）飘（）漂（）桃（）

三、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

1.领（lǐnglǐng）导我们去参观科技馆。

2.尽管（jǐnjìn）天气不好，他仍然坚持锻炼身体。

3.他一步一步（bùbǔ）地爬上山坡。

4.弟弟长得真高（gāogāo）。

四、把下列词语补充完整。

1.（）心（）地

2.（）（）不舍

3.（）天（）地

4.（）心（）血

五、修改病句。

1.小明在放学回家的路上，看到了一位老奶奶。

2.我们应该保护环境，不乱扔垃圾和浪费水电。

3.老师对我们说，要好好学习，天天向上。

六、把下面的句子排列成一段通顺的话。

1.小明和小伙伴们在公园里玩耍。

2.他们玩得很开心，笑声传得很远。

3.公园里有绿色的草坪和五颜六色的花朵。

4.公园里非常美丽。

七、阅读短文，回答问题。

小华是一个乐于助人的孩子。一天放学回家的路上，他看到一位老奶奶拿着很多东西，很吃力地走着。小华连忙跑过去，帮老奶奶提东西。老奶奶非常感激地说：“谢谢你，好孩子！”小华笑着回答：“不用谢，奶奶，这是我应该做的。”一路上，小华陪着老奶奶，安全地把奶奶送回了家。奶奶夸奖小华是个懂事的好孩子。

1.短文主要写了小华的什么品质？

2.从短文中找出描写小华动作的词语，写三个。

3.你认为小华做得对吗？为什么？

八、写作。

题目：我的_____（例如：妈妈、爸爸、朋友、老师等）

提示：可以写一写你熟悉的人的外貌、性格、或者他/她做过的一件让你感动的事情。注意语句通顺，表达真情实感。

试卷答案

一、看拼音，写词语。

平时欢笑

摇曳银白

山杨万里

遭殃出报

解析思路：本题考察拼音写词。需要学生准确掌握所学字的读音和书写。

二、比一比，再组词。

围绕漂亮

慢慢跳高

知晓飘亮

桃子桃树

解析思路：本题考察形近字辨析和组词。需要学生认清字形，理解字义，再组词。

三、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

1.√lǐng2.√jǐn3.√bù4.√gāo

解析思路：本题考察多音字读音。需要学生根据具体语境选择正确的读音。

四、把下列词语补充完整。

1.全心全意

2.依依不舍

3.惊天动地

4.悉心枯燥

解析思路：本题考察成语补充。需要学生积累常用成语，并注意同音字和形近字的区别。

五、修改病句。

1.小明独自在放学回家的路上，看到了一位老奶奶。

解析思路：句子缺少主语，加上“独自”使句子更通顺。

2.我们应该保护环境，不乱扔垃圾，不浪费水电。

解析思路：句子中“和”字使用不当，改为“不...不...”结构更符合逻辑。

3.老师对我们说，我们要好好学习，天天向上。

解析思路：句子中“要”字重复，去掉一个即可。

六、把下面的句子排列成一段通顺的话。

4.公园里非常美丽。

3.公园里有绿色的草坪和五颜六色的花朵。

1.小明和小伙伴们在公园里玩耍。

2.他们玩得很开心，笑声传得很远。

解析思路：本题考察句子排序。需要学生理解句意，理清逻辑顺序，排列成一段通顺的话。

七、阅读短文，回答问题。

1.短文主要写了小华乐于助人的品质。

解析思路：本题考察概括主要内容。需要学生通读全文，抓住文章中心思想。

2.帮、提、陪着

解析思路：本题考察提取信息。需要学生仔细阅读短文，找出描写小华动作的词语。

3.我认为小华做得对。因为小华主动帮助了有困难的人，体现了助人为乐的精神。

解析思路：本题考察理解感悟。需要学生结合生活实际，理解小华的行为，并表达自己的看法。

八、写作。

（略）

解析思路：本题考察写作能力。需要学生根据题目要求和提示，选择自己熟悉的人进行描写，注意描写内容的具体、生动，表达真情实感。