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生化组工作总结

生化组工作总结（通用6篇）

生化组工作总结篇1

本学期生化教研组在学校领导带动下，围绕学校课改“教是为了不教”主题确定自己学

科的课改计划“问题导学层层深入教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，更新教育

观念，完善和改进教学方法和手段，有收获，有不足，总结如下：

一、更新教育观念，坚持理论学习

本学期围绕学校“教是为了不教”课改需要重点学习《课程标准》和《叶圣陶教育名

篇》等有关材料。每人每月按时完成读书摘录和读书心得。

二、积极做好教学六认真工作

1、本学期为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学

效率，根据校长室和教务处安排，我们开展了“学案导学”的研究，在集体备课活动中，明

确单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，认真备好每节课的学案，充分发挥备课

组的力量，做到资源共享。另外我们还坚持开展听课、评课说课活动。尤其同一教材的

教师之间，在听课之前先备课，设计教案相互切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是

否恰当，难点是否突破，重点是否突出，教法是否得当，思想、方法的渗透是否符合素质

教育的要求。使听课者有所收获，被听者找出自己不足之处，大家共同进步。同时我们积

极参加学校组织的“学案导学”课堂评比，并取得很好的效果。

2、更新教学方法，提高学生学习的积极性和主动性，我们在课堂教学中，对实验教

学进行了大胆尝试，把一些验证性的实验改为探究性的实验。“探究活动”是在教师的指导

下开展形式多样、丰富多彩的实践活动，使学生根椐自己的兴趣和特长自主选择研究课

题，并对活动中的某个问题进行研究，独立地分析问题和解决问题。使学生在参加这些活

动的过程中，学习知识、学习研究问题的方法，培养各种能力，并鼓励学生在研究的过程

中，发现新问题，学习新知识，探究新方法，培养创新意识。当然我们在实践的过程中，

还有很多不足，还很不完善，但我们起码迈出了这一步，实现了由“教”向“学”的转变。

3、做好课后辅导工作，我们利用中午及课外时间，在积极做好个别学生的拔尖补差

工作，努力提高教学质量。

取得的成绩如下：

孙雁群：太仓市初中教师实验操作比赛活动一等奖；20xx-20__校青年教师把握能力

竞赛荣获三等奖；校青年教师硬笔书法比赛三等奖。

李洁：20xx苏州中小学教师把握学科能力竞赛三等奖；太仓市初中化学教师优质课二

等奖；“希望杯”青年教师评优课二等奖；“读书活动”优秀读书先进个人；校校青年教师把

握能力竞赛荣获三等奖；晒课《酸雨的形成、检测与防治》初中化学学科市级优课；

蒲倩倩：太仓市初中教师实验操作比赛活动一等奖；太仓市初中生物教师基本功竞赛

暨苏州市选拔赛三等奖；

任占华；太仓市中小学教师把握学科能力竞赛二等奖；校青年教师把握能力竞赛一等

奖；

吴江波：苏州市初中生物实验教学技能大赛一等奖，太仓市中小学教师把握学科能力

竞赛二等奖；苏州市青年教师基本功竞赛活动二等奖；20xx年苏州市中小学教师把握学科

能力竞赛三等奖；20xx-20__学年青年教师把握学科能力一等奖；太仓市初中生物教师实

验操作技能比赛一等奖；太仓市初中生物教师基本功竞赛暨苏州市选拔赛一等奖；

凌骏：20xx苏州中小学教师把握学科能力竞赛三等奖；20xx年太仓市化学教师优质课

评比三等奖；太仓市中小学教师把握学科能力竞赛二等奖；校青年教师硬笔书法比赛二等

奖；太仓市第二中学第八届班主任基本功比赛三等奖；在校“潜心耕耘，励志成长”主题征

文活动一等奖；优秀青少年科技辅导员；校青年教师把握能力竞赛二等奖；太仓市师德标

兵。

严卫中：《抛“砖”引“玉”，一“石”激“浪”》—问题导学型化学课堂之策略初探发表在

《中学课程辅导》上。

三、不足

学无止境，教无定法。无论是教育教学，还是其他方面，都有待于提高，如练习的精

选，课堂的效率，课后辅导,白板课件的开发使用等。在今后的工作中，我们会积极配合

学校的活动，更好的承担起教学任务。

生化组工作总结篇2

随着新课标的全面实施，教育改革的逐步深入，学校的生化教学越来越显示出其魅

力。我们生化组在学校的直接领导下，通过全组教师的共同努力，生化科目的教学教研水

平不断得到提高，科研氛围越来越浓厚，全组教师的自身修养及理论水平都得到了提高。

按学前的计划，各项教研工作得到了顺利的开展，圆满完成了本期计划任务。现将本期生

化组的工作总结如下。

一、抓住生化科目的共同点，制定切实可行的教研计划

教研组根据教委教研室的教育工作安排和学