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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

生物中考复习计划

生物中考复习计划「篇一」

一、指导思想

1、认真学习《义务教育生物学课程标准》，注意研究与生物会考相关的政

治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量，从而适应会考题

基础性、时代性和发展性的特点。

2、注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的结合。重视

科学探究能力的培养，强调知识的迁移与运用。

3、注重复习方法的指导，有效地提高复习水平，有效提高教学成绩。

二、教材分析:

四册教材，将生物置于生物圈的大背景中，突出生物与生物、生物与环境的密

切关系，重视生物技术，关注健康的生活。《生物课程标准》提出10个一级主

题，在整个学科中的分量是有差别的。有关考试的10个主题中，科学探究、生物

圈中的人、生物圈中的绿色植物三个主题内容合占50%左右;生物体的结构层次、

动物的运动和行为、生物的生殖发育和遗传、生物与环境、生物的多样性、生物技

术、健康的生活七个主题内容合占50%左右。科学探究能力和情感态度价值观贯彻

始终。

三、学情分析：

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

1、学习态度分化严重，部分学生逆反心理较强，大部分学生对会考的重要性

认识不足，家长配合不够。

2、基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的掌握。

3、时间紧迫，复习难度较大。

四、复习措施

1、坚持集体备课，加强交流，探索适应本校校情、本班学情特色的复习模

式。

2、重视教材，用好教材，根据教材内容，有效组织复习。

1、重视教材中的基本概念、原理、规律等基础知识、核心知识。

2、注重知识的内在联系，重视知识的梳理，将知识条理化、系统化，形成

知识网络。

3、重视教材中的探究活动、实验与技能训练，培养学生的探究、实验、资

料分析等方面的技能。

4、重视教材中重要插图的识记和理解

5、注重联系实际，培养学生应用书本知识解释或解决生产、生活或社会实

际(包括社会热点)问题的能力。

3、用好教辅资料《同步探究》。复习中采取运用灵活多样的方法，如“一章

一练一结”。及时总结教改教研成果，扬长避短。

4、培养学生掌握积极有效的复习方法、解题方法和技巧，培养正确的思维习

惯、行为方式等。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

5、构建和谐的师生关系。“亲其师，信其道。”师生间应互相理解，有效沟

通，创造愉悦的课堂气氛，促进身心和智能的发展。

五、复习三个阶段：

第一阶段：基础知识复习

抓住课本，以章节为单位，疏理知识点，构建知识网络。采取的方法是学生阅

读记忆理解，教师点拨并剖析典型例题，精选《同步探究》练习题当堂巩固，加强

对知识点的识记、理解、掌握和运用。

第二阶段：综合复习

以临沂市初中毕业学业水平考试纲要为依据，进行九个专题训练。学生自主做

题为主，教师适时适当点拨为辅。这一环节根据学生特点，应注重对视图题、分析

说明题的解题方法和技巧的训练，主要对学生语言的逻辑关系、表述的准确性、书

写的正确性进行培养和提高。近几年，中考命题比较简单，但学生的得分不高，原

因之一就是表述的准确性、书写的正确性较差。

第三阶段：模拟练习

依据《