2025年小学四年级语文期末试卷分析及改进措施.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

小学四年级语文期末试卷分析及改进措施

小学四年级语文期末考试分析及改进措施

一、学生考试情况分析

本次考试中，我班共有26名学生参加，平均分为82.77

分，及格率为92.31%，优秀率为46.15%。四年级语文试卷的

设计更加灵活、务实，更贴近学生的生活实际。

二、试题结构特点

试卷分为基础知识、阅读和作三个部分，难易程度适中。

试卷以课本为基础，辐射相应的训练项目，体现了新课标精神，

打通课内外研究语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识和课

内外阅读能力。试卷通过开放性和多元答案的试题，引导学生

设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还体现了人

文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时，试卷强调

“三重”：重基础、重能力和重创新。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

三、学生答题情况

1、答卷情况

学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：

掌握较好的是基础知识题，学生的得分情况很好，基本上

没有失分。但第八题要求具体化句子，学生写得不好，说明学

生的词语积累不够丰富，需要加强练。

灵活性较强的题，学生回答较差。学生对于课外拓展的题

目不知所措，需要加强学生的阅读能力和理解能力，让学生认

真审题后再答题。

对于作，学生写的内容较少，需要加强作训练，让学生能

写出通顺的文章。

2、发现的问题

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

学生对于灵活性强的题目回答较差，需要加强学生的阅读

和理解能力。同时，学生的语言表达不规范，需要加强语文基

本技能的训练。

这份试题难度较大，但适合学生的知识水平和心理特征，

考查“双基”并求提高、求发展，符合新课标的总目标。然而，

这次质量检测也暴露出了一些问题。

首先是词语积累不足。学生需要大量的阅读、积累、欣赏

和感悟，才能更好地掌握语文知识，否则遇到较灵活的题目时

就会束手无策。

其次，学生的综合能力薄弱。由于平时缺乏对知识整合的

训练，所以在本次考试中失分较多。考查的内容不仅涉及拼音

和逻辑思维，还需要学生准确理解短文内容和积累词语。因此，

学生需要加强对新旧知识前后渗透的训练，提高综合性试题的

独立分析能力。

第三，学生的逻辑思维能力欠佳。虽然作文素材都来源于

学生自身的生活实践，但由于基本功不够扎实，逻辑思维训练

太少，所以作文语序散乱，缺乏逻辑联系，空话、套话和假话

太多，童真、童趣体现不足。因此，教师需要加强对学生逻辑

思维能力的训练。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

最后，学生的书写不规范。整体卷面上，学生的书写情况

不容乐观，字体潦草不规范。

为了进一步加强教学，教师们需要采取以下措施：注重语

言积累的灵活性，引导学生在理解的基础上逐渐加强意义识记，

提高语言鉴赏能力和写作水平；潜心解读文本，加强学生对生

字的记忆准确性和易混淆字、词的区分、认识；加强学生理解

与运用语言“能力”的训练，规范书写，严格要求。

3、重视语言训练，加强学生的阅读和写作能力，引导他

们多读多写。在中年级时，不仅要激励学生乐于写作，还要注

重基