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2025年山西警官职业学院单招笔试语文试题库含答案解析(5套卷)

2025年山西警官职业学院单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《礼记·学记》中“建国君民，教学为先”体现了古代教育思想中的哪一核心观点？

【选项】A.教育与政治结合B.教育与生产劳动结合C.教育与宗教结合D.教育与家庭分离

【参考答案】A

【详细解析】此句出自《礼记·学记》，强调治国安邦需以教育为本，体现了儒家“政教合一”的思想。选项A“教育与政治结合”直接对应原文核心，B、C、D均与句意无关。

【题干2】《史记》中“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是哪位史学家提出的治史原则？

【选项】A.司马迁B.司马光C.范文正公D.欧阳修

【参考答案】A

【详细解析】此句为司马迁在《报任安书》中的自述，概括了《史记》的写作目的。司马光《资治通鉴》虽以“通古今之变”为宗旨，但未提出完整表述，C、D为北宋与北宋末年文坛代表，与题干无关。

【题干3】下列句子中成语使用错误的一项是（）

A.阴谋诡计如走马灯般轮番出现

B.他对于学术研究抱有蜻蜓点水般的兴趣

C.粮食危机使这个地区陷入捉襟见肘的困境

D.这场辩论赛堪称学术界的群星璀璨

【参考答案】B

【详细解析】B项“蜻蜓点水”原指轻浮不深入，比喻做事肤浅，与“兴趣浓厚”矛盾，属误用。A项“走马灯”喻变化迅速，C项“捉襟见肘”形容经济困难，D项“群星璀璨”喻人才荟萃，均符合语境。

【题干4】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了哪两种不同的修辞手法？

【选项】A.比喻与拟人B.排比与对偶C.互文与通感D.举偶与映衬

【参考答案】C

【详细解析】“落霞”与“孤鹜”为互文，共同描绘水天相接的广阔景象；“秋水”与“长天”亦构成互文，形成空间延展感；“共”字关联前后分句，体现通感（视觉与空间感知融合）。A项拟人未出现，B、D选项与文意不符。

【题干5】《论语·为政》中“温故而知新，可以为师矣”强调的学习方法属于（）

A.举一反三B.闻一知十C.博物强记D.学以致用

【参考答案】A

【详细解析】“温故”即复习旧知识，“知新”即获得新认知，二者结合体现从已知推导未知的思维过程，对应“举一反三”的释义。B项“闻一知十”侧重联想记忆，C项强调机械记忆，D项侧重实践应用，均与题意相悖。

【题干6】下列文言虚词“之”的用法与《岳阳楼记》“至若春和景明”中的“之”相同的一项是（）

A.孔子云：“学而时习之，不亦说乎？”

B.赵嘏《长安秋望》：“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。”

C.范仲淹《岳阳楼记》：“先天下之忧而忧。”

D.《论语·述而》：“三人行必有我师焉。”

【参考答案】B

【详细解析】题干中“之”表结构助词，连接“春和景明”与后续内容。B项“残星几点雁横塞”中“之”亦为结构助词，连接“残星”与“雁横塞”；A项“之”为代词，指代“学而时习”；C项“之”为代词，指代“忧”；D项“之”为结构助词，但连接“三人行”与“必有我师”，语法功能不同。

【题干7】《诗经·小雅·鹤鸣》中“他山之石，可以攻玉”的寓意与下列哪项最契合？

【选项】A.取法乎上B.以柔克刚C.知行合一D.和而不同

【参考答案】A

【详细解析】“他山之石”比喻外界的借鉴，“攻玉”指打磨美玉，强调通过高标准参照提升自我，对应“取法乎上，仅得其中”的哲理。B项“以柔克刚”出自《道德经》，C项“知行合一”为王阳明主张，D项“和而不同”出自《论语》，均与题意无关。

【题干8】下列句子中“悬梁刺股”使用恰当的一项是（）

A.他为了准备考试，连续三个月悬梁刺股

B.公司要求员工悬梁刺股完成季度目标

C.这位科学家悬梁刺股十年终获突破

D.教师批评学生悬梁刺股影响健康

【参考答案】C

【详细解析】“悬梁刺股”比喻极端刻苦，多用于形容长期钻研学术或技艺。A项时间过短（三个月），B项用于工作属比喻不当，D项批评健康问题与原意矛盾，C项“十年”符合长期刻苦的语境。

【题干9】《文心雕龙》提出“情往似赠，兴来如答”的文学理论，主要指哪种修辞手法？

【选项】A.比喻B.拟人C.借代D.对偶

【参考答案】D

【详细解析】刘勰在《文心雕龙·神思》中强调创作应如赠答对话，即“情往似赠”为情感表达，“兴来如答”为灵感回应，二者形成对仗关系，对应对偶修辞。A项比喻需本体与喻体相似，B项拟人需赋予事物人性，C项借代需以部分代整体，均不适用。

【题干10】《牡丹亭·游园》中“不到园林，怎知春色如许