25.阶段测试卷三.pptxVIP

阶段测试卷三

阶段测试卷三?

阶段测试卷三二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的方法来表达。我们应付事物有两种机关:一是五官,一是心意。五官的对象是事物的具体的部分,心意的对象是事物的抽象的部分。抽象的话也许使对手难解或不感趣味,所以常常要把它改成具体的话来表达,“生活困难”有时改说“没有饭吃”,这就是把抽象的话改成具体的话来表达的例子。三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面,使所说的话意义更丰富。例如把“形势危急”说作“形势危如累卵”,把“年纪老迈”说作“年纪老迈如风烛”,“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。“累卵”“风烛”,可以使对手想象到一种光景,增加许多本来没有的意义。

阶段测试卷三1.依据上文第一段内容,填入下面文字横线处的语句,最恰当的一项是(3分)()奶奶说:“月亮是每个人的,它并没有走,你们再去找吧。”我们越发觉得奇了,便在院里找起来。妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣,竟寻出了院门。,河水细细的,却漫着一大片的净沙,全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光,柔柔和和得像水面了。?A.门前有一条小河B.门临小河C.一条小河在门前流着D.一条小河横在门前参考答案1.A情境补写A项,承接前句“院门”,直接描述了孩子们走出院门后看到的景象,而且与后文对河水的详细描述形成了和谐的过渡,由“院门”“门前”,到“小河”“河水”,叙述连贯,符合整段通俗的表达。B项,“门临小河”虽然简洁,但“临”是文言词汇,和全段的情境不合。C项描绘小河的状态,D项强调小河的位置,两者都是先讲“小河”再讲“门前”,没有A项连贯。

阶段测试卷三2.请仿照文中画横线的句子,再举出两个“增义”的例子。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案2.【参考答案】把“风景美丽”说作“风景美如画”,把“说话声音大”说作“说话声音大如洪钟”。(4分)【解题思路】仿写句子根据文段可知,增义即“用有关系的材料附加在所说的话里面,使所说的话意义更丰富”,而分析横线处的句子可知,这两句都运用了比喻的修辞手法,因此,仿照举例时也应使用比喻的修辞手法,使说话的内容意义更丰富。比如写“风景美丽”,“美丽”可增义为“美如画”;写“说话声音大”,“大”可增义为“大如洪钟”。

阶段测试卷三3.下列句子中的“像个”与文中加点的“像个”,意义和用法相同的一项是(3分)()A.他像个经验丰富的老手,熟练地操作着各种机器。B.新诗诞生已百余年,但它在大众眼里还不像个诗。C.我真被吓破了胆,躲在别人后面,太不像个样子。D.他穿着一身中山装,像个大学生,也像个小职员。参考答案3.B理解词语含义文中的“像个”表示某事物符合其应有的特征或标准,相当于“是”,具有肯定判断的意思。A项,表示比较,意思是相似。B项,表达肯定判断的意思,相当于“是”,句中与“不”搭配,意思是新诗这种事物在大众眼中并不符合诗的典型特征或标准,即“并不是诗”。C项,与“不”搭配表示否定,“不像个”形容某种行为或状态不符合预期或标准,相当于“不符合”。D项,表示比较,意思是相似。

阶段测试卷三4.根据第二、三段内容,给“调和”下一个定义,不超过50个字。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案4.【参考答案】调和是一种使文章或谈话的用语、句子和篇章保持整齐、相应、谐和、自然的积极修辞原则。(4分)分步解析思路更清晰题干要求综合第二、三段的内容,给“调和”下定义。下定义是压缩语段的一种,多采用判断句的形式。其格式一般为“……(种概念)是……(属概念)”。第一步,明确概念。由第二段可知,“调和”是一种积极修辞原则。第二步,提取要素,找准对象。先提取第三段中“调和”的特点,包括“整齐、相应、谐和、自然”。再找准“调和”的作用对象,结合“就句子讲”“就全篇讲”“就用语讲”“文章、谈话”可知,“调和”的对象为文章或谈话的用语、句子、篇章。第三步,按照下定义的格式组织语句,字数符合要求。

阶段测试卷三5.生活中有许多流行语符合积极修辞原则,结合上文分析下面两个流行语的表达效果。(6分)________