小学除夕活动策划活动方案.docxVIP

第1篇

一、活动背景

除夕是我国最重要的传统节日之一，象征着团圆和吉祥。为了让小学生们更好地了解和体验传统文化，增强他们的民族自豪感，我校决定在除夕这一天举办一场丰富多彩的活动。本次活动旨在让学生们在欢庆佳节的同时，传承中华民族的优秀文化，培养他们的团队协作精神和创新意识。

二、活动目标

1.增强学生对传统文化的了解和认识，激发他们对传统文化的热爱。

2.培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。

3.营造欢乐、祥和的节日氛围，让学生度过一个难忘的除夕之夜。

三、活动主题

“欢庆除夕，传承文化”

四、活动时间

2022年1月31日（除夕）

五、活动地点

学校操场、教室、多功能厅

六、活动对象

全校小学生

七、活动内容

（一）迎新春，贴春联

1.活动目的：让学生了解春联的来历和寓意，培养学生的审美情趣。

2.活动内容：

（1）教师讲解春联的来历、寓意及书写技巧。

（2）学生分组，每组选派一名代表进行春联书写比赛。

（3）评选出最佳春联，给予奖励。

（二）包饺子，迎新春

1.活动目的：让学生了解饺子的文化内涵，培养他们的动手能力。

2.活动内容：

（1）教师讲解饺子的来历、制作方法和寓意。

（2）学生分组，每组制作一份饺子，并进行评比。

（3）评选出最佳饺子，给予奖励。

（三）猜灯谜，闹元宵

1.活动目的：让学生了解元宵节的文化内涵，培养他们的智力。

2.活动内容：

（1）教师讲解元宵节的来历、习俗及灯谜的起源。

（2）学生分组，每组出一道灯谜，其他组进行猜谜。

（3）评选出猜谜高手，给予奖励。

（四）舞龙舞狮，喜庆新春

1.活动目的：让学生了解舞龙舞狮的传统文化，培养他们的团队协作精神。

2.活动内容：

（1）教师讲解舞龙舞狮的来历、寓意及技巧。

（2）学生分组，每组进行舞龙舞狮表演。

（3）评选出最佳表演，给予奖励。

（五）亲子活动，共度佳节

1.活动目的：增进家长与孩子之间的感情，共同度过一个难忘的除夕之夜。

2.活动内容：

（1）家长与孩子共同完成一项亲子活动，如包饺子、猜灯谜等。

（2）评选出最佳亲子组合，给予奖励。

（六）文艺汇演，展示风采

1.活动目的：展示学生们的才艺，丰富校园文化生活。

2.活动内容：

（1）学生分组，每组进行文艺表演，如歌曲、舞蹈、小品等。

（2）评选出最佳表演，给予奖励。

八、活动组织

1.成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2.各班主任负责组织本班学生参加活动，确保活动顺利进行。

3.各科任教师协助班主任，做好学生的培训和指导工作。

4.家长委员会负责邀请家长参与活动，共同庆祝佳节。

九、活动宣传

1.通过校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，广泛宣传本次活动。

2.制作活动海报，张贴于校园内显眼位置。

3.邀请家长参与活动，共同见证孩子们的成长。

十、活动经费

1.活动经费由学校经费支出，主要用于购置活动用品、奖品等。

2.各班主任负责活动用品的采购和分发。

十一、活动总结

1.活动结束后，及时召开总结会议，总结活动经验，改进不足。

2.对表现优秀的学生和教师进行表彰，鼓励他们再接再厉。

3.将活动成果进行宣传，扩大活动影响力。

通过本次除夕活动，我们希望学生们在欢庆佳节的同时，传承中华民族的优秀文化，培养他们的团队协作精神和创新意识，度过一个难忘的除夕之夜。

第2篇

一、活动背景

除夕，是我国最重要的传统节日之一，象征着团圆和喜庆。为了让孩子们更好地了解和传承我国传统文化，增强民族自豪感，同时也为孩子们提供一个展示自我、交流互动的平台，我校特举办“欢欢喜喜迎新春，红红火火过大年”的除夕活动。本次活动旨在丰富学生的校园生活，弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

二、活动目标

1.让学生了解除夕的来历、习俗，增强学生对传统文化的认识和了解。

2.通过丰富多彩的活动，培养学生团结协作、勇于创新的精神。

3.提高学生的动手能力、表演能力和团队协作能力。

4.增强学生的家庭观念，促进家校共育。

三、活动时间

2023年1月22日（除夕）

四、活动地点

学校操场、教室、多功能厅

五、活动对象

全校学生及家长

六、活动内容

（一）开幕式

1.时间：活动当天上午9:00

2.地点：学校操场

3.内容：

（1）校长致辞，介绍活动背景和意义；

（2）主持人宣布活动正式开始；

（3）学生代表发言，表达对传统文化的热爱；

（4）舞狮、舞龙表演，为活动增添喜庆气氛。

（二）传统知识竞赛

1.时间：活动当天上午10:00

2.地点：多功能厅

3.内容：

（1）参赛对象：全校学生

（2）比赛形式：分为个人赛和团体赛，个人赛以抢答形式进行，团体赛以必答、抢答、风险题等形式进行