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大中小学思政一体化视角下思维能力培养策略
引言
思政一体化下的课堂互动，强调多元化的表达方式，不仅限于口头讨论，还包括写作、辩论、小组合作等多种形式。在课堂上，教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式让学生从不同角度表达对法律问题的理解，从而促进学生批判性思维的发展。这样的互动不仅提高了课堂的活跃度，还能培养学生的沟通能力和团队协作能力。
课堂互动优化不仅仅是教师单方面的努力，学生的主体地位也应得到充分体现。教师应当鼓励学生多提问、多发言、多讨论，充分发挥学生在法治课堂中的主动性和创造性。通过设置学生主导的学习任务和互动环节，鼓励学生自主思考与合作
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