2.6+工业化国家的社会变化 统编版九年级历史下册.pptxVIP

18世纪末英国乡村风貌19世纪中期英国曼彻斯特城市工厂“从‘田园牧歌’到‘机器轰鸣’，工业革命不仅改变了生产方式，更深刻影响了社会生活。这些变化具体体现在哪些方面？又带来了哪些新问题？

统编版九年义务教育教材《世界历史》九年级下册第一单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化广西百色市田林中学

一、“人口激增与劳动力‘大迁徙’——工业化下的人口变化”任务1：阅读教材P23，人口增长和大众教育的内容，结合材料，回答问题。英国美国年份1800年1850年1820年1914年人口约900万约1800万约1000万超1亿——整理自齐世荣《世界历史》趋势：1800-1914年以来，英美等国人口数量快速增长，美国因移民因素增长更为显著。材料1：1800-1914年英美两国人口统计表材料2：工业革命提高了农业生产率，粮食产量大幅增加，使人口增长具备了物质基础；同时，医疗技术进步降低了死亡率，延长了人类寿命。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》问题1：材料1，反映1800-1914年英美两国人口呈什么发展趋势？问题2：材料2反映，工业化国家人口增长的主要原因是什么？工业革命推动农业生产率提升，粮食供应充足；医疗技术进步，人口死亡率下降。

一、“人口激增与劳动力‘大迁徙’——工业化下的人口变化”材料3：人口增长为工业发展提供了充足劳动力，促使更多人从农业转向工业和商业，劳动力结构发生根本改变。19世纪初英国农业劳动力多于工业劳动力，到20世纪初农业劳动力不足工业劳动力的1/5，妇女也逐渐进入工业领域。——马克垚《世界文明史》问题3：根据材料3，结合教材，人口增长对工业化国家的社会结构产生了哪些影响？影响：为工业提供充足劳动力；劳动力结构变化，农业人口向工商业转移；妇女进入工业领域，社会角色改变，为其社会地位提升创造条件。材料4：人口增长快于生产增长，这是一种“自然规律”;人口增长到生活资料仅能维持人类生存的极限时，社会就会出现饥馑、战争和疾病。——英国经济学家马尔萨斯《人口原理》问题4：材料4中马尔萨斯对人口增长提出哪些观点？目的是什么？目的：提醒人们要处理好人口增长的问题

二、“‘知识普及’浪潮——大众化教育的兴起”国家时间核心措施德国19世纪初法国1802年英、法1870年后任务2：阅读教材P24，填写19世纪欧美国家大众教育措施表。建立初等、中等、大学系统教育体系通过法律开设政府资助的中等学校对儿童实行免费义务教育19世纪欧美国家大众教育措施表1870英国儿童免费义务教育1763—1819期间德国儿童免费义务教育

二、“‘知识普及’浪潮——大众化教育的兴起”材料1：工业革命后，机器生产取代手工劳动，对劳动者的文化素质提出更高要求——工人需掌握基础读写算能力才能操作机器，这促使各国推广大众教育以适应工业化需求。——高德步《世界经济史》任务3：阅读材料，回答问题：(1)大众化教育实施的根本原因是什么？(2)大众化教育对工业化国家的发展有何积极影响？材料2：教育普及使欧美国家大众文化水平显著提高，培养了大量具备基础技能的劳动者，为后续科技进步和社会改革奠定了人才基础。——唐晋《大国崛起》原因：工业革命后机器生产对劳动者文化素质的需求，适应工业化发展需要。影响：提高大众文化水平；培养合格工业劳动者；推动科技进步与社会发展。

材料1：工业革命期间，英国工业与商业的繁荣形成强大的“拉力”，吸引农村人口向城市迁移……金属加工、机械制造等产业雇佣了大量劳动力，工厂主通过提高工资吸引周边农民进城务工。同时，铁路网络的扩展加速了商品流通，催生了仓储、运输等商业服务行业，进一步扩大了城市就业容量。圈地运动使传统自耕农失去生计；蒸汽脱粒机等农业机械的普及，使农村劳动力需求减少40%以上，剩余农民被迫涌入城市寻找工作。——钱乘旦主编《世界现代化历程?西欧卷》三、‘乡村到城市’的跨越——城市化的推进与关联”任务1：阅读教材P24，城市化部分的内容，结合材料，回答问题。趋势：农村人口比重不断下降，城市人口比重不断上升。原因：工业革命推动工业、商业繁荣，农村人口为寻求就业机会流向城市。（2）根据材料1，分析英国城市化快速发展的原因是什么？（1）观察英国城市人口与农村人口比例变化图，1750—1870年英国人口变化趋势。

三、‘乡村到城市’的跨越——城市化的推进与关联”材料2：工业革命使工厂集中在城市，工厂需要大量劳动力，吸引农村人口迁入；城市人口增加又带动商业、服务业发展，进一步推动城市规模扩大，为工业提供更完善的配套服务。——王斯德《世界通史》任务2：以小组为单位，结合材料2，讨论“工业化与城市化是如何相互作用的”。相互作用：二者相互促进、同步推进。工业化城市化推动保障

三、‘乡