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  • 2025-10-23 发布于河南
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医学微生物学专升本模拟习题(附参考答案).docx

医学微生物学专升本模拟习题(附参考答案)

一、单选题(共30题,每题1分,共30分)

1.自鼻咽拭子中分离出一株细菌,其菌落周围有草绿色溶血环,胆汁溶解试验阳性,最可能是哪种细菌

A、甲型溶血型链球菌

B、肺炎链球菌

C、副溶血性弧菌

D、乙性溶血型链球菌

E、绿脓杆菌

正确答案:B

答案解析:肺炎链球菌菌落周围有草绿色溶血环,胆汁溶解试验阳性,符合该菌的特点。甲型溶血型链球菌菌落周围也有草绿色溶血环,但胆汁溶解试验阴性。乙型溶血型链球菌菌落周围为透明溶血环。绿脓杆菌有特殊气味,菌落形态也不同。副溶血性弧菌主要存在于海产品中,菌落形态及相关试验结果也与肺炎链球菌不同。

2.产生γ干扰素的细胞是

A、T淋巴细胞

B、成纤维细胞

C、中性粒细胞

D、肥大细胞

E、郎罕氏细胞

正确答案:A

答案解析:γ干扰素主要由活化的T淋巴细胞产生。成纤维细胞主要产生多种细胞因子如转化生长因子等;中性粒细胞可产生多种炎症介质等;肥大细胞主要参与过敏反应等,释放组胺等;郎罕氏细胞即朗格汉斯细胞,具有抗原呈递等功能,一般不产生γ干扰素。

3.查钩端螺旋体常用下列哪种方法

A、抗酸染色

B、革兰染色

C、镀银染色法

D、美蓝染色法

E、结晶紫染色法

正确答案:C

答案解析:镀银染色法可使钩端螺旋体被染成棕褐色,便于观察,是检查钩端螺旋体常用的方法。革兰染色主要用于细菌分类等;抗酸染色常用于结核杆菌等的检查;美蓝染色法和结晶紫染色法一般不用于钩端螺旋体的检查。

4.诊断甲型肝炎最实用的微生物学检测方法是

A、免疫电镜法检测粪便标本中病毒颗粒

B、取粪便标本作病毒分离培养

C、PCR检测血液中HAV

D、粪便标本中特异性抗原的检测

E、ELISA检测血液中抗-HAV

正确答案:E

答案解析:ELISA检测血液中抗-HAV是诊断甲型肝炎最实用的微生物学检测方法。抗-HAVIgM是甲型肝炎早期诊断的重要指标,在发病早期即可出现阳性,且持续时间较短,所以通过ELISA检测血液中抗-HAVIgM可快速准确地诊断甲型肝炎。免疫电镜法检测粪便标本中病毒颗粒操作复杂、要求高,不常用;取粪便标本作病毒分离培养耗时较长,不利于快速诊断;PCR检测血液中HAV技术要求高,不是最常用方法;粪便标本中特异性抗原的检测相对也不如检测抗-HAV应用广泛。

5.关于垂直感染,下列叙述哪项不正确

A、感染方式是亲代直接传给子代

B、感染途径是产道或胎盘

C、可致死胎,早产或先天畸形

D、是病毒独特的感染方式

E、以风疹病毒等常见

正确答案:D

答案解析:垂直感染是指病毒等病原体通过胎盘或产道由亲代传播给子代的感染方式,并非病毒独特的感染方式,其他选项A、B、C、E关于垂直感染的描述均正确。

6.艾滋病(AIDS)的传染源是

A、性乱人群

B、患AIDS的病人与HIV携带者

C、静脉毒瘾者

D、同性恋者

E、HIV实验室工作人员

正确答案:B

答案解析:艾滋病的传染源是艾滋病患者和HIV携带者,他们的血液、精液、阴道分泌物等含有大量HIV,可通过性接触、血液及母婴传播等方式将病毒传播给他人。性乱人群、静脉毒瘾者、同性恋者等属于艾滋病的高危人群,但不是传染源。HIV实验室工作人员如果做好防护一般不会感染,也不是传染源。

7.白喉棒状杆菌

A、毒素仅作用于中枢神经系统

B、毒素仅作用于外周胆碱能神经

C、毒素仅作用于肠黏膜细胞

D、卵磷脂酶为其最重要的外毒素

E、毒素作用于心肌、外周神经及肾上腺细胞

正确答案:E

答案解析:白喉棒状杆菌产生的白喉毒素可抑制细胞蛋白质的合成,导致细胞死亡,主要作用于心肌、外周神经及肾上腺细胞等。A选项错误,其毒素并非仅作用于中枢神经系统;B选项错误,不是作用于外周胆碱能神经;C选项错误,不作用于肠黏膜细胞;D选项错误,卵磷脂酶不是其最重要外毒素。

8.铜绿假单胞菌引起的医源性感染最常见于

A、恶性肿瘤患者

B、胸膜炎患者

C、肺炎患者

D、肝炎患者

E、烧伤患者

正确答案:E

答案解析:铜绿假单胞菌是一种常见的条件致病菌,在医院环境中广泛存在。烧伤患者由于皮肤屏障功能受损,免疫力下降,极易受到铜绿假单胞菌等病原菌的侵袭,从而引发医源性感染。胸膜炎患者、肺炎患者、恶性肿瘤患者和肝炎患者虽然也可能发生感染,但相对而言,烧伤患者发生铜绿假单胞菌引起的医源性感染更为常见。

9.从有正常菌群存在的部位所采取的标本最好接种在哪种培养基中分离培养病原菌

A、基础培养基

B、特殊培养基

C、选择鉴别培养基

D、营养培养基

E、增菌培养基

正确答案:C

答案解析:正常菌群在正常情况下不致病,但当机体免疫力下降或菌群失调时可引起疾病。从有正常菌群存在的部位所采取的标本中,病原菌与正常菌群混合存在,为了分离培养病原菌,需要抑制或区分正常菌群,选择鉴别培养基可以通过

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