2025年《解析几何》课程教学大纲(本科).pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

《解析几何》课程教学大纲

·····20250

课程名称：解析几何

英文名称：AnalyticalGeometry

课程类型：学科平台课

课程要求：必修

学时/学分：64/4（讲课学时：64，实验学时：0；上机学时：0）

开课学期：1

适用专业：数学与应用数学

授课语言：中文

课程网站：超星泛雅平台

一、课程性质与任务

解析几何是高等院校数学类专业的一门基础理论课。通过本门课程的教学，使学生较系

统的、完整的了解三维欧氏空间的解析几何，学会运用矢量和坐标两种方法处理曲线、曲面

（包括直线、平面）的有关问题。通过对二次曲线与二次曲面分类与不变量的理论学习，了

解代数理论与方法在几何中的应用。

二、课程与其他课程的联系

《解析几何》课程作为数学专业的专业基础课程之一，对其他专业课程的学习提供重要

的基础知识，其中《高等代数》课程中的向量理论可通过《解析几何》中的向量理论得到直

观的解释，后续《微分几何》是《解析几何》课程的延续，而《解析几何》这门课程所提供

的数形结合思想为几乎所有的数学课程提供了一共重要的思想方法。

三、课程教学目标

1．通过《解析几何》的学习，使学生获得向量、空间曲面、直线与平面、二次曲线等

方面的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后继课程及进一步获取其它学科的知识

奠定必要的数学基础。学会使用向量理论解答中学阶段的很多几何难题，并将向量理论深入

理解，增强对该理论的运用能力，还要通过二次曲线理论和二次曲面理论的学习，将高中阶

段所学到的相关理论适当加深和拓宽，适当把握本学科前沿知识。（支撑毕业要求指标点1.1）

2.通过课程内容的学习，是学生牢固掌握数形结合思想，并将该思想运用到学科的学

习当中。通过把握数学专业基础课知识，努力使学生融会贯通，把《解析几何》作为理解《高

等代数》及《数学分析》等课程的重要工具。利用向量理论理解代数学中的抽象向量，通过

几何中二次曲线、空间曲面、空间直角坐标系等内容为分析理论中的微分和积分提供学习支

撑。（支撑毕业要求指标点2.1）

3．在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有比较熟练的数学运算能

力、抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力，还要特别注意综合运用、

分析解决实际问题能力的训练。培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，鼓励学生对同一

问题提出多种解决方案、选择不同计算方法，以及对计算进行简化和举一反三，培养学生用

批判的眼光看问题，观察提炼，勇于创新，锻炼自己的研究创新能力。（支撑毕业要求指标

点10.1）。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

四、课程内容、基本要求与学时分配

序教学对应课程思政元素

教学内容教学要求学时

号方式教学目标融入点

1使学生理解向量的讲授1、2民族情怀

概念与运算、向量的线自学、文化自信

向量与坐性关系与矢量的分解、