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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
《表内除法二》教案
《表内除法二》教案（通用10篇）
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以
更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理
的《表内除法二》教案（通用10篇），欢迎大家分享。
《表内除法二》教案篇1
教学目标
1、根据除法的意义，初步理解单价、数量、总价之间的数量关系，
灵活运用有关除法知识解决实际生活中的简单的问题。
2、通过独立探索，小组合作的方式学习，进一步加强对运用口诀
计算除法的掌握。
3、调动学生学习的积极性，引导学生获得有价值的信息，培养学
生解决问题的能力。
4、培养学生勇于表达自己的想法，认真倾听他们的意见，在问题
的处理中，体验成功，培养学习数学的兴趣。
教学重点
运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与用的有效结
合。
教学难点
获取有价值的信息解决问题
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、复习旧知
同学们，上课之前，老师想先介绍一个新朋友给大家认识，这个
小朋友叫小聪，这个小朋友很聪明，也很好学，他希望和大家一起学
习，希望你们能喜欢他！
他想先考考大家，看他带来的两个问题：
1、12里面有几个6？
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
2、把20平均分成5份，每份是多少？
（要求学生将算式和得数写在答题纸上，点名学生回答，说说这
两个小题有什么不同，有什么相同）
教师根据学生的回答进行总结：1题是求一个数里有几个另一个数。
2题是把一些东西平均分成几份，求一份是多少。这两个题都是用除法
计算。
这两个小题都是用除法进行计算，这节课我们就用除法解决生活
中的实际问题。
二、情景引入，明确问题
小聪觉得大家都特别聪明，所以想买一些玩具奖励大家，但是在
买玩具的时候遇到了一些问题，聪明的你们能帮他解决吗？
（教师展示42页的主题图）
师：同学们，仔细观察图片，你们知道了什么？
预设：看到了有娃娃6元，地球仪8元，皮球9元。
图片里提出一个什么问题？
预设：56元可以买几个地球仪。
师：要解决这个问题，我们需要知道什么呢？
预设：需要知道一个地球仪是8元。
三、合作探索，解决问题
师：你用什么办法解决这个问题？你为什么用这个办法呢？小组
讨论。
（学生进行分组讨论）
小组汇报，预设：用除法，因为是56里有几个8，所以用除法。
师：怎样列式呢？
56÷8（教师板书）
师：我们想哪句口诀，得数是多少，单位名称是什么？
预设：想七八五十六，所以得数是7，单位名称是个（教师板书）
大家看到这是用除法解决实际生活中关于买东西的问题，在这里，
老师要告诉大家一个新的知识，这里面，56元是我们用的总的钱数，
8元是一个地球仪的价钱，我们给他的名字是单个的价钱，而我们计算
志不强
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