经典古诗文朗诵鉴赏大会指导课高中语文选修课程教案.docVIP

经典古诗文朗诵鉴赏大会指导课高中语文选修课程教案

一、教案取材出处

《诗经》

《楚辞》

《唐诗三百首》

《宋词三百首》

《元曲三百首》

二、教案教学目标

培养学生对中国古典文学的兴趣，提高学生的文学素养。

培养学生朗读、鉴赏和表达能力，提高学生的语文综合素质。

培养学生团队合作精神，增强学生的自信心。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

掌握古诗文朗诵的技巧和方法。

如何在短时间内熟练掌握不同类型古诗文的朗诵技巧。

2

鉴赏古诗文的艺术特色，理解其内涵。

如何深入理解古诗文的时代背景、作者情感和艺术手法。

3

提高学生的朗读、表达和团队合作能力。

如何在比赛中展现个人风采，同时兼顾团队协作。

4

培养学生的审美情趣，提升文化自信。

如何在现实生活中运用所学知识，弘扬传统文化。

5

了解各类古诗文的特点，拓宽文学视野。

如何在短时间内掌握各类古诗文的特点，形成自己的文学观点。

四、教案教学方法

案例分析法：通过展示优秀朗诵视频，引导学生分析其朗诵技巧，如语调、节奏、停顿等。

小组讨论法：分组讨论古诗文的时代背景、作者情感和艺术手法，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

角色扮演法：让学生扮演古代文人，模拟创作场景，增强学生的情感体验和创造力。

竞赛激励法：组织朗诵比赛，激发学生的兴趣和竞争意识，提高他们的朗诵水平。

实践操作法：通过实际朗诵练习，让学生在体验中掌握技巧，提高表达能力。

五、教案教学过程

.1

教师播放一段优秀的古诗文朗诵视频，引导学生观察并讨论其朗诵技巧。

提问：“你们认为这段朗诵有哪些值得我们学习的地方？”

第二环节：案例分析

案例分析一：展示《诗经》中的《关雎》朗诵视频，分析其朗诵节奏、停顿和情感表达。

案例分析二：展示《楚辞》中的《离骚》朗诵视频，分析其朗诵语调和韵律美感。

第三环节：小组讨论

将学生分成小组，每组选择一首古诗、一首宋词或一首元曲进行分析。

每组讨论并记录以下内容：

诗歌的时代背景

作者的情感表达

诗歌的艺术手法

个人朗诵建议

第四环节：角色扮演

每组选择一位学生扮演古代文人，模拟创作场景，分享自己的创作心得。

其他组员根据扮演者分享的内容，提出建议和意见。

第五环节：竞赛激励

组织朗诵比赛，每组选派一位代表进行朗诵。

评委根据朗诵技巧、情感表达和表现力进行评分。

第六环节：总结与反思

教师总结本次课程的重点和难点，强调古诗文朗诵的重要性。

学生分享自己的学习心得和体会。

1.1.22教案教材分析

教材内容

教学分析

教学目标

《诗经》

诗歌简洁优美，富含哲理，适合分析其朗诵节奏和情感表达。

培养学生对古诗文朗诵的敏感度，提高朗读技巧。

《楚辞》

文风独特，情感丰富，适合分析其朗诵语调和韵律美感。

培养学生对古诗文艺术手法的鉴赏能力，提升审美情趣。

《唐诗三百首》

诗歌内容广泛，情感真挚，适合分析其朗诵节奏和情感表达。

培养学生对唐诗的热爱，提高朗读技巧和表达能力。

《宋词三百首》

词风多样，情感细腻，适合分析其朗诵节奏和情感表达。

培养学生对宋词的鉴赏能力，提高朗读技巧和表达能力。

《元曲三百首》

曲风诙谐幽默，情感丰富，适合分析其朗诵语调和情感表达。

培养学生对元曲的热爱，提高朗读技巧和表达能力。

1.1.23教案作业设计

作业名称：古诗文朗诵与创作体验

作业目标：

提高学生的古诗文朗诵技巧和表达能力。

培养学生的文学创作兴趣和创意思维。

促进学生对古诗文的理解和感悟。

作业内容：

选择一首《诗经》、《楚辞》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》或《元曲三百首》中的作品，进行朗诵练习，并录制视频。

结合个人理解，创作一首与所选作品风格相近的现代诗或散文。

将朗诵视频和创作作品提交至班级群或学习平台。

作业步骤：

步骤

具体操作

话术

1

选择作品

“同学们，请大家根据自己的喜好，从我们学过的经典古诗文中选择一首。”

2

朗诵练习

“请每位同学进行朗诵练习，可以尝试不同的节奏和情感表达。”

3

录制视频

“现在，请大家拿起手机或相机，录制自己的朗诵视频，注意音量和语调。”

4

创作作品

“除了朗诵，我们还可以尝试创作，将你的理解和感悟写成一首诗或一篇散文。”

5

提交作业

“完成作业后，请大家将朗诵视频和创作作品提交至班级群或学习平台。”

1.1.24教案结语

同学们，通过今天的课程，我们不仅学习了古诗文朗诵的技巧，还体验了创作的乐趣。希望你们能够将所学应用到日常生活中，不断提升自己的文学素养和表达能力。记住，每一次朗诵都是对经典的致敬，每一次创作都是对文学的传承。我们带着对古诗文的爱，继续在文学的世界里摸索，不断成长。我想对大家说，无论你走到哪里，无论你做什么，都不要忘记朗诵，不要忘记创作，不要忘记对文学的热情。谢谢大家！