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2025年六年级科学下册实验操作试题汇编

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

注意事项：

1.请在指定位置填写姓名和班级。

2.实验过程中请注意安全，规范操作。

3.实验记录和结论要求如实填写。

一、

实验名称：观察水的沸腾

实验目的：观察水沸腾时的现象，记录水的温度变化。

实验器材：烧杯、酒精灯（或电加热器）、铁架台（带铁圈、铁夹）、温度计、石棉网、钟表。

实验步骤：

1.在烧杯中倒入适量的水（约占烧杯容积的2/3）。

2.将烧杯放在石棉网上，用铁架台固定。

3.用酒精灯（或电加热器）加热烧杯中的水，并不断搅拌。

4.当水开始沸腾时，用温度计测量并记录水的温度，每隔1分钟记录一次，共记录3-4次。

5.观察水沸腾时的现象，并详细描述。

实验记录：

（请在下方空白处用文字记录实验现象和温度数据）

实验结论：

（请在下方空白处用文字总结实验结论）

二、

实验名称：探究不同种子的发芽条件

实验目的：探究光照和水分对种子发芽的影响。

实验器材：干燥的豆种子（或小麦种子）若干、小杯子（或小花盆）、土壤、水、纸巾、黑色袋子（或遮光布）。

实验步骤：

1.取三个小杯子（或小花盆），分别标记为A、B、C。

2.在每个杯子（或花盆）中放入适量的土壤。

3.在每个杯子（或花盆）的土壤表面均匀撒播几粒干燥的种子。

4.设置对照组：

*在杯子A中，保持土壤湿润，并使其接受光照。

*在杯子B中，保持土壤湿润，并用黑色袋子（或遮光布）遮光。

*在杯子C中，土壤保持干燥，并使其接受光照。

5.将三个杯子（或花盆）放在相同且适宜发芽的环境中（如室温、温暖处）。

6.每天观察并记录三个杯子（或花盆）中种子发芽的情况（是否发芽、发芽时间等）。

7.持续观察一周，记录实验结果。

实验记录：

（请在下方空白处用文字记录各组的观察结果）

实验结论：

（请在下方空白处用文字总结光照和水分对种子发芽的影响）

三、

实验名称：简单电路的连接

实验目的：学习并练习连接简单的电路，使小灯泡发光。

实验器材：干电池（或电池盒）、小灯泡、小灯座、导线若干、开关（可选）。

实验步骤：

1.认识电池的正负极、灯泡的连接端。

2.连接一个完整的电路：选择一种方式（如串联），用导线将电池、灯泡连接起来，使灯泡发光。

3.尝试不同的连接方式：（可选）尝试将开关接入电路，观察开关对电路通断的影响；尝试将两个灯泡串联或并联连接，观察现象。

4.记录连接方法：用文字简要描述使灯泡发光的连接方法。

5.思考：如果连接错误，可能会导致什么现象？如何避免？

实验记录：

（请在下方空白处用文字描述电路连接方法及观察到的现象）

实验结论：

（请在下方空白处用文字总结简单电路的连接规律和注意事项）

试卷答案

一、

实验记录：

（示例性记录，实际应为学生根据实验过程填写）

*水开始沸腾时，水中出现大量气泡，气泡上升过程中变大，到达液面后破裂。水变成气体。

*温度记录（示例）：0分钟90℃；1分钟95℃；2分钟98℃；3分钟100℃；4分钟100℃保持不变。

实验结论：

水沸腾时，会剧烈汽化，产生大量气泡，气泡在上升过程中变大，到液面破裂。水沸腾时温度保持不变（达到沸点）。

解析思路：

本题考察学生对水沸腾现象的观察和记录能力，以及对沸腾特点的理解。学生需要通过实际操作，观察并描述沸腾时的宏观现象（气泡的产生、变化、破裂）和微观表现（剧烈汽化）。同时，需要学习使用温度计正确测量并记录水温度的变化，特别是记录到沸腾时温度保持恒定的现象，并理解该温度即为水的沸点（标准大气压下为100℃）。解析时需关注学生记录的准确性、现象描述的完整性以及结论的科学性。

二、

实验记录：

（示例性记录，实际应为学生根据实验过程填写）

*A组（湿润、光照）：第3天种子发芽。

*B组（湿润、遮光）：第4天种子发芽，但长势不如A组。

*C组（干燥、光照）：种子未发芽。

实验结论：

种子发芽需要一定的水分和光照。水分是种子发芽的必要条件，干燥的种子不发芽。光照对豆种子的发芽不是必要条件，但在有光照条件下种子发芽更好。

解析思路：

本题考察学生对种子发芽条件的探究能力和分析能力。实验设计了三组对照：A组与B组对比（唯一变量是光照），A组与C组对比（唯一变量是水分）。学生通过观察记录三组种子的发芽情况，应能得出结论：种子发芽需要水分（C组不发芽说明水分重要），光照可能对种子发芽有影响（B组发芽但不如A组好），但对于豆类种子，水分是更关键的必要条件。解析时需关注学生能否正确设置对照实验，能否准确分析各组的变量关系，并