强化训练人教版八年级上册物理《声现象》同步练习试题(解析版).docxVIP

强化训练人教版八年级上册物理《声现象》同步练习试题(解析版).docx

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人教版八年级上册物理《声现象》同步练习

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、我们闭上眼睛,仅凭耳朵的听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音,因为(???)。

A.人不同乐器的演奏方式不同??????B.不同乐器的响度不同

C.不同乐器的音调不同??????D.不同乐器的音色不同

2、为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧居民的干扰,常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施是从(???)A.噪声产生环节减弱噪声????

B.噪声传播环节减弱噪声

C.噪声接收环节减弱噪声????

D.噪声产生、传播、接收三个环节减弱噪声

3、往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,是因为:

A.随着水位升高,音调逐渐升高;

B.随着水位升高,音调逐渐降低;

C.灌水过程中音调保持不变,响度越来越大;

D.灌水过程中音调保持不变,响度越来越小

4、如图所示是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置,从装置上显示的分贝数可知()

A.此处的噪声能使人失去听力???B.此处的噪声能妨碍人们的工作和学习

C.此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠???D.此时的噪声是较理想的安静环境

5、男同学一般比女同学的声音沉闷、浑厚,这是因为男同学发声时(???)

A.频率高,振幅大?????????B.频率低,振幅小

C.频率低,振幅大??????D.频率高,振幅小

6、夏天,我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声,这种声音是由于

A.蚊子翅膀振动发出的??B.蚊子细嘴尖叫发出的

C.蚊子小腿抖动发出的??D.蚊子腹部鼓动发出的

7、噪声有时也做一些有益的事情,下列现象中不是利用噪声有利的一面的是()

A.有经验的工人凭机器发出的噪声判断故障的原因

B.足球比赛时,观众喝彩的噪声能鼓舞队员的士气

C.某同学听到的音乐声,影响了他的学习

D.大型乐队中利用锣噪声来烘托演出的效果

8、下列关于声音的说法不正确的是

A.一切发声的物体都在振动

B.振动的空气柱一定在发声

C.在10m2的小房间里说话听不到回声,是因为“空间小,没有产生回声”

D.在同一宇宙飞船的太空舱内,两名宇航员可以直接对话

9、登上月球的宇航员,即使相距很近,也不能直接进行交谈,这是因为(?)

A.月球上尘埃太多??B.月球上温度太低

C.月球表面凹凸不平???D.月球上没有空气

10、图2所示是学校楼梯中的一部分,从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下,一个同学用一根木棍迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆,此过程中,一定发生改变的是声音的(???)

A.音调??B.音色???C.响度????D.音色和响度

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、歌唱家的唱歌声,从物理学的角度看属于______;但在某些场合也会令人烦躁不安,这时的歌声就成为_______.

2、男低音歌唱时女高音轻声伴唱,男低音与女高音相比较,男低音的响度???(填“大”或“小”),女高音的音调????(填“高”或“低”).

3、噪声是当代社会的公害之一,它是由发声体做__________发出的声音,公路两侧种有许多树,这是在_________减弱噪声。

4、我们应该避免在公共场所高声喧哗,在公共场所高声喧哗会产生____________??污染,这里的“高”是指声音的________________?。(选填“音调”、“响度”或“音色”)

5、控制噪声所采取的措施:

(1)在________________,例如:______________________

(2)在________________,例如:植树造林。

(3)在_________________,例如:_____________________

6、除夕夜,关上门窗也能听见户外的鞭炮声,因为声音能在气体和_________中传播。在家中听音乐时为了不影响他人休息,可以将声音减轻些,主要是改变了声音的_________(选填“响度”、“音色”或“音调”)。

7、日常用语中声音的“高“与低,有时指音调,有时指响度,

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