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国际中文教材对象语言和叙述语言研究--以《发展汉语·综合》为例.pdf

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    摘要

    摘要

    教材作为学校教育中不可或缺的教学资源学习工具，它以语言文字为表现形

    式，不仅为教师提供了明确的教学指导框架，还为学习者构建了丰富的学习内容

    体系。若将教材中的语言进行细致划分，可将其区分为两大类：一类是以语言形

    式本身作为核心的对象语言，另一类则是以阐释和说明教学内容为主要功能的叙

    述语言。将教材语言进行对象语言和叙述语言的分类考察，对教材语言深入探索，

    能够进一步拓宽教材编写理论和实践研究视野。

    本文聚焦国

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