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2025招教考试真题及答案解析

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育环境

2.我国最早的学校教育形态出现在（）

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋战国

3.教育目的的层次结构由低到高依次为（）

A.教学目标、培养目标、教育目的、国家教育目的

B.教学目标、教育目的、培养目标、国家教育目的

C.培养目标、教学目标、教育目的、国家教育目的

D.培养目标、教育目的、教学目标、国家教育目的

4.教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.受教育者与德育方法之间的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

6.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

7.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高技能

8.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生之间的心理活动

B.教育教学情境中教师的心理活动

C.教育教学情境中学生的心理活动

D.教育教学情境中师生之间、学生之间的心理活动

9.学习策略中的认知策略不包括（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

10.品德的心理结构不包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德信念

答案：1.D2.A3.A4.B5.D6.B7.B8.D9.D10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.继承性

2.根据课程任务，课程可分为（）

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

D.学科课程

3.教学方法的选择依据包括（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

4.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.通过班主任工作

5.班级管理的功能有（）

A.有助于实现教学目标，提高学习效率

B.有助于维持班级秩序，形成良好班风

C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理

D.有助于促进学生的个性发展

6.教师的职业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

7.学生心理发展的基本特征有（）

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.差异性

8.学习动机的功能有（）

A.激活功能

B.指向功能

C.维持功能

D.调节功能

9.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

10.心理健康的标准有（）

A.对现实的有效知觉

B.自知、自尊与自我接纳

C.有自我调控能力

D.与人建立亲密关系的能力

答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育目的就是培养目标。（）

3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

4.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

5.班级管理的核心是学生的发展。（）

6.教师是教育工作的组织者、领导者。（）

7.学生的学习以间接经验为主。（）

8.学习动机越强，学习效果越好。（）

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

10.品德是个体现象，道德是社会现象。（）

答案：1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传递、保存文化；传播、交流文化；选择、提升文化；更新、创造文化。

2.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。

3.简述班主任工作的主要内容。

了解和研究学生；组织和培养班集体；协调校内外各种教育力量；做好个别教育工作；做好班主任工作计划与总结。

4.简述影响问题解决的主要因素