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一年级数学数字认知练习题

数字认知是小学数学学习的起点，也是构建整个数学知识体系的基石。对于刚踏入小学校门的一年级小朋友来说，从具体的实物感知过渡到抽象的数字概念，需要一个循序渐进的过程。这份精选练习题旨在帮助孩子们在轻松愉快的氛围中，扎实掌握10以内及20以内数字的认读、书写、顺序、组成和大小比较等基础技能。家长朋友们可以陪同孩子一起练习，通过耐心引导和鼓励，让孩子爱上数学，为后续学习打下坚实基础。

一、认识10以内的数

（一）数数与点数

1.看图数一数，在（）里填上合适的数。

*图中有（）个苹果。（假设图为3个苹果）

*草地上有（）只小鸡。（假设图为5只小鸡）

*盒子里有（）块糖。（假设图为0块糖，即空盒子）

2.圈一圈，数一数。

*给出一组混合图形（如圆形、三角形、正方形共8个），请孩子圈出指定数量（如5个）的图形。

*桌上有一些铅笔，请数出5支，并圈起来。

（二）认读数字

1.写出下面数字的邻居（相邻数）。

*（）3（）

*（）7（）

*（）9（）

2.读一读，连一连。

*左边给出数字卡片（如：2,5,8,1），右边给出相应数量物体的图片，让孩子连线。

（三）书写数字

1.按顺序描写数字1-10，每个数字写一行。

*111...

*222...

*...以此类推到10

2.看图写数。

*给出用点子图表示的数（如6个点），让孩子写出对应的数字。

*给出计数器（个位上有几颗珠子），让孩子写出对应的数字。

二、认识20以内的数

（一）数的顺序

1.按规律填数。

*1,2,（）,4,（）,6,7,（）,9,（）

*10,（）,12,（）,（）,15

*19,（）,17,（）,15

2.写出比8大，比13小的数：（）、（）、（）、（）。

（二）数的组成

1.填空。

*1个十和3个一组成的数是（）。

*15里面有（）个十和（）个一。

*20里面有（）个十。

*1个十和（）个一合起来是17。

2.圈一圈，填一填。

*给出12个小棒图片，让孩子先圈出10根，再填空：12=（）+（）。

（三）比较数的大小

1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*9○10

*15○13

*18○20

*11○11

*7○17

2.把下面的数按从小到大的顺序排一排。

*8,12,5,17,10

*（）＜（）＜（）＜（）＜（）

三、温馨提示

*生活中的数学：鼓励孩子在生活中观察数字，比如门牌号、公交车号、日历上的日期等，让数字认知融入日常生活。

*多感官参与：利用小棒、计数器、手指等实物帮助孩子理解数的概念和组成，让抽象的数字变得具体可感。

*耐心与鼓励：孩子在学习过程中可能会出现遗忘或混淆，家长要保持耐心，多鼓励、少指责，保护孩子的学习兴趣。

*适度练习：练习题不在多，而在于精。选择孩子感兴趣的形式，每天坚持少量练习，帮助孩子巩固所学知识。

*游戏化学习：通过数字卡片游戏（如找朋友、比大小）、数数接龙等方式，让孩子在玩中学，提高学习效率。

希望这份练习题能对孩子们的数字认知学习有所帮助。记住，培养孩子对数学的兴趣和信心，比单纯掌握知识更为重要。让我们一起陪伴孩子，快乐地迈出数学学习的第一步！