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2025师范考试真题及答案大全

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括以下哪项？

A.教育者

B.受教育者

C.教育环境

D.教育影响

2.我国最早的师范教育产生于（）。

A.清朝末期

B.民国初期

C.新中国成立初期

D.20世纪70年代

3.教师专业发展的核心是（）。

A.专业知识发展

B.专业技能发展

C.专业情意发展

D.专业自我发展

4.教学工作的中心环节是（）。

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

5.班主任工作的中心任务是（）。

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.协调好各任课老师的关系

D.搞好家校联系工作

6.课程标准的核心是（）。

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施建议

D.课程评价

7.教育目的的层次结构中，处于最高层次的是（）。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

8.学校教育制度的核心是（）。

A.学校的性质

B.学校的任务

C.学校的结构

D.学制

9.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

10.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.布鲁纳

C.加涅

D.奥苏贝尔

答案：1.C2.A3.D4.B5.B6.A7.A8.D9.D10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教育活动的是（）。

A.母鸡教小鸡觅食

B.警察训练警犬追查嫌疑犯

C.妈妈教孩子洗衣服

D.木匠教徒弟手艺

2.教师劳动的特点包括（）。

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

3.教学原则包括（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

4.班级管理的模式有（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

5.课程的类型有（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

6.教育目的的功能有（）。

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

7.学校教育制度的类型有（）。

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.多轨学制

8.德育的途径有（）。

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

9.影响学习迁移的主要因素有（）。

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

10.学生心理健康教育的内容包括（）。

A.学习辅导

B.生活辅导

C.择业辅导

D.心理调适辅导

答案：1.CD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABC10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教师的根本任务是传授知识。（）

3.教学就是教师讲、学生听的过程。（）

4.班级管理的主要对象是学生。（）

5.课程资源就是教材。（）

6.教育目的等同于培养目标。（）

7.义务教育具有强制性、免费性和普及性。（）

8.德育就是思想政治教育。（）

9.学习动机越强，学习效果越好。（）

10.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师的职业素养。

包括道德素养、知识素养、能力素养、心理素养等。道德素养如爱岗敬业等；知识素养含学科专业知识等；能力素养有教学能力等；心理素养要具备良好心态等。

2.简述教学方法选择的依据。

依据教学目标、教学内容、学生特点、教师自身素质、教学环境等。不同情况需选择合适教学方法以达最佳教学效果。

3.简述班级管理的意义。

有助于维持班级秩序，形成良好班风；促进学生全面发展，满足学生需求；锻炼学生能力，提升自我管理水平；协调各方关系，形成教育合力。

4.简述影响个体身心发展的因素。

遗传素质是基础；环境提供多种可能；学校教育起主导作用；个体主观能动性是动力。各因素相互作用影响个体身心发展。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如