（推荐！）2024年国家公务员录用考试《行测》真题（行政执法）（综合题）附答案详解.docxVIP

（推荐！）2024年国家公务员录用考试《行测》真题（行政执法）

第一部分单选题(100题)

1、如果一组气球需要被分成3个袋子，每个袋子中的气球数量必须相等，那么气球总数必须是多少才能保证每个袋子中的气球数量相等？

A.6

B.9

C.12

D.15

【答案】：B

【解析】只有9能被3整除，因此气球总数必须是9才能保证每个袋子中的气球数量相等。

2、填入画横线③处最为恰当的一项是（）。

A.省各委办厅局、各市、县（市、区）人民政府、省各直属单位

B.省各委办厅局、省各直属单位各市、县（市、区）人民政府

C.各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位

D.省各直属单位、各市、县（市、区）人民政府、省各委办厅局

【答案】：C

【解析】在公文的主送机关排列中，一般按照先地方政府后政府部门再直属单位的顺序。各市、县（市、区）人民政府属于地方政府，省各委办厅局是政府部门，省各直属单位是特定性质的单位。遵循先地方政府、再政府部门、最后直属单位的逻辑顺序来确定主送机关的排列，所以主送机关应依次为各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位。

3、下列公文除（）外，都应加盖发文机关的印章。

A.公告

B.通知

C.函

D.纪要

【答案】：D

【解析】公告、通知、函通常需要加盖发文机关印章以确认公文的效力和权威性。而纪要是用于记载会议主要情况和议定事项的公文，一般不加盖印章。所以答案是纪要。

4、如果某个图形是正方形，那么它一定是矩形。这个推理是否正确？

A.正确

B.错误

C.无法判断

D.以上都不对

【答案】：A

【解析】正方形是矩形的一种特殊情况，因此所有正方形都是矩形。

5、有十七个朋友，他们的年龄分别是1岁、3岁、5岁、7岁、9岁、11岁、13岁、15岁、17岁、19岁、21岁、23岁、25岁、27岁、29岁、31岁和33岁。他们分别喜欢苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓、蓝莓、蓝莓、蓝莓、蓝莓、蓝莓、蓝莓、蓝莓、蓝莓、蓝莓、蓝莓和樱桃。已知：苹果比香蕉年龄大，香蕉比橙子年龄小，橙子比葡萄年龄大，葡萄比草莓年龄小，草莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比樱桃年龄小。请问谁喜欢苹果？

A.1岁

B.3岁

C.5岁

D.7岁

【答案】：Q

【解析】根据题目信息，苹果比香蕉年龄大，香蕉比橙子年龄小，橙子比葡萄年龄大，葡萄比草莓年龄小，草莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比樱桃年龄小。可以推断出苹果年龄最大。因此，33岁的人喜欢苹果。

6、如果今天星期三，那么明天是星期四。今天不是星期三，那么以下哪项必定为真？

A.明天是星期四

B.明天不是星期四

C.今天是星期四

D.今天不是星期三

【答案】：B

【解析】这是一个典型的逆否命题推理，今天不是星期三，所以明天不一定是星期四，可能是其他任何一天。

7、质量互变规律是唯物辩证法的基本规律之一。它揭示了由于事物内部矛盾所决定的由量变到质变，再到新的量变的发展过程。下列选项中能体现二者辩证关系的是：

A.流水不腐，户枢不蠹

B.乱生于治，怯生于勇

C.一生二，二生三，三生万物

D.千里之行，始于足下

【答案】：D

【解析】质量互变规律强调量变引起质变。“千里之行，始于足下”体现了做事情要从点滴积累，逐步实现目标，反映了量变是质变的必要准备，能体现二者辩证关系。

8、做菜时盐是必不可少的,但是放得太多,却没法吃;想吃甜食却端来咸菜,同样让人皱眉。所以,好东西也应适度、适时,“需要的才是最好的”。心理学家将这种现象称为食盐效应。根据上述定义,下列选项不涉及食盐效应的是()。

A.小明最近心情不好,总借故与同学打架,老师为此经常批评他,小明很不耐烦,老师说:“我是为了你好。”小明却无动于衷

B.小马想知道河水的深浅,松鼠说水太深,老牛说水很浅,小马不知所措,妈妈让它自己亲自试一下,结果发现水不深也不浅

C.老王的母亲住院,动手术急需用钱,同事小红知道后到处帮他找专家,并买了果品去看望病人

D.小丽学习非常刻苦,每天学习到凌晨1点才睡,早上5点又起来晨读,一个学期下来,她发现自己经常精神恍惚,看过的东西也很难记住

【答案】：B

【解析】食盐效应的定义要点:①好东西要适时、适度;②需要的才是最好的。有这样一个情况，老师批评小明是为他好，但过量的批评会导致学生反感，小明的无动于衷说明老师没有抓住小