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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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技术研究报告范文

篇一：技术研究报告(格式)

技术研究报告

项目编号：

课题名称：课题组长：完成时间：

（仅限内部使用，严禁外传）

1、课题概述：（背景、目的等说明）

2、技术分析：（研究工作详细介绍、试验数据分析等）

3、结论：

4、应用效益说明：（应用的范围、预计产生的经济效益）

5、课题人员组成：

6、附件目录：（试验报告等）

（1）（2）

篇二：信息技术课题研究报告范文

信息技术课题研究的资料

一、研究背景

随着经济建设的日益发展，学校在各级教育主管部门的支持和推动

下，教育现代化设施不断完美：计算机在学校中的数量逐渐增多，日

渐能满足学生学习信息技术和教师在教育教学中应用的需要；“校校

通”工程逐步推开，不少学校建起了校园网，接入城域网，连上因特

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

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网，为信息沟通、资源共享提供了有利条件；教师信息技术培训与考

核的全面实施，为信息技术在教育教学中的普及应用打下了扎实的基

础。信息技术从一门单独的学科逐渐进入学校的各学科的教学过程

中，学科教学的面貌产生了很大变化。

信息技术虽然在不少方面有着强大的效能，但是如何使信息技术融入

学科教学之中，更有效地激发学生的学习兴趣，提高教学效益，改变

教学风貌，就成了一个值得研究的课题。

二、理论思考

（一）有关概念的界定

1、初中课程：在这里指学校根据上级课程计划而开出的各门学科。

2、课程与信息技术整合：是教师和学生在课程中恰当地运用信息技

术来促进教学。主要有三个关键点：（１）教师要在自己的教学工作

中恰当地应用信息技术；（２）不仅教师使用，更重要的是要让学生

在学习活动中使用信息技术；（３）使用技术的目的是为了提高学生

的学业成就。

（二）理论假设

在学校开设的各门学科的教学中，根据教学内容有选择地适当地运用

信息技术，充分调动学生在学习过程中运用多种知觉通道来感知学习

内容，主动积极地进行1

探索，能提高课堂教学的质量和效益。

二、课题的研究目标

1、学生的教育目标

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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通过在各科教学中实施学科与信息技术的整合，提高学生的学习兴

趣，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解

决问题的能力，同时培养学生的现代科学意识和创新意识，使学生更

加热爱学习，更加善于学习。

2、师资队伍的建设目标

通过实验课题的研究，建立新型的教学模式和学习方式，使教师运用

信息技术的能力得以提高，能创造性地使用教材组织教学，使教师向

现代化、信息化、科研型转化。

3、学校的发展目标

通过课题的实践研究，使学校的教育现代化水平得到整体提高，培养

一个现代化科研型群体，使学校向教育信息化示范学校