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4.2实验：探究加速度与力、质量的关系

一、单选题

1.如图所示，在“研究加速度与力、质量的关系”的实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分

别为F、F，车中所放砝码的质量分别为m、m，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为

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x、x，则在实验误差允许的范围内，有()

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A.当m＝m、F＝2F时，x＝2xB.当m＝m、F＝2F时，x＝2x

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C.当F＝F、m＝2m时，x＝2xD.当F＝F、m＝2m时，x＝2x

121212121221

2.如图甲所示为某同学研究物体加速度与力和质量关系的实验装置示意图,图乙是该装置的俯视图。

两个相同的小车,放在水平桌面上,前端各系一条轻细绳,绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘,盘

里可放砝码。两个小车通过细绳用黑板擦固定,抬起黑板擦,小盘和砝码牵引小车同时开始做匀加速

直线运动,按下黑板擦,两小车同时停止运动。实验中平衡阻力后,可以通过在小盘中增减砝码来改

变小车所受的合力,也可以通过增减小车上的砝码来改变小车的总质量。该同学记录的实验数据如

表所示,则下列说法中不正确的是()

A.研究小车的加速度与合外力的关系可以利用第1、2、3三次实验数据

B.研究小车的加速度与小车总质量的关系可以利用第2、3、6三次实验数据

C.研究小车的加速度与小车总质量的关系可以利用第4、5、6三次实验数据

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D.可以通过比较两个小车的位移来比较两个小车的加速度大小

二、多选题

3.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列说法正确的是()

A.在补偿阻力时，应将槽码通过定滑轮用细绳拴在小车上

B.连接槽码和小车的细绳应与长木板平行

C.补偿阻力后，长木板的位置不能移动，每次改变小车质量时，应重新补偿阻力

D.小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源，再释放小车

4.(多选)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,下列说法正确的是()

A.在平衡阻力时,应将槽码通过定滑轮用细绳拴在小车上

B.连接槽码和小车的细绳应与长木板平行

C.平衡阻力后,长木板的位置不能移动,每次改变小车质量时,应重新平衡阻力

D.小车释放前应靠近打点计时器,且应先启动电源,再释放小车

5.(多选)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列说法正确的是()

A.在补偿阻力时，应将槽码通过定滑轮用细绳拴在小车上

B.连接槽码和小车的细绳应与长木板平行

C.补偿阻力后，长木板的位置不能移动，每次改变小车质量时，应重新补偿阻力

D.小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源，再释放小车

三、实验题

6.某实验小组利用图甲所示的装置探究加速度与力、质量的关系。

(1)下列实验操作中的做法,正确的是。

A.实验时,先放开小车再接通打点计时器的电源

B.调节左侧滑轮的高度,使牵引小车的细绳与长木板保持平行

C.在将木板右端垫高以平衡小车受到的阻力时,应将装有砝码的砝码盘通过定滑轮拴在小车上

D.通过增减小车上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板的倾角

(2)为使砝码盘及盘内砝码的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力,应满足的条件是砝

码盘及盘内砝码的总质量小车和小车上砝码的总质量(选填“远大于”“远小于”或“近

似等于”)。

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(3)某次实验时,该小组通过所记录的实验数据,描点作图,得到如图乙所示的图像,发现a-图线不