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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
小升初语文专项复习资料及能力检测训练提升试题
【口语交际、综合性学习与习作】
【知识要点】
一、口语交际。
口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。听话、说话是
口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说
话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思
维能力，分析问题和解决问题的能力、实际操作能力、创造能力等，
在口语交际训练中只有让多种感官都参与到活动中来，才能切实提高
口语表达能力。
二、综合性学习。
综合性学习是对写字、阅读、写作、口语交际的整合，在书面上
主要为探究与运用。它题型多样，要求不一，在练习时，我们要充分
利用现在的知识积累，结合自己的社会实践，对不同的知识进行纵横
比较，从而探究出规律。
三、习作。
1．一般应用文包含书信、读(观)后感、建议书(倡议书)、通知、
留言条……
2．写人。写好外貌、语言、动作、心理活动、人物的活动环境、
选好典型。
3．记事。明确记叙文的六要素、记事新颖、写出真情实感。
4．写景。注意抓住景物特点，把握写景顺序，展开想象、情景交
融。
5．状物。写静物，可按形状、结构、用途等方面来写；写植物，
可介绍种类、形状、颜色、气味等；写动物，可按外形、动态、生活
习性等方面来写。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
专项测试卷十五
口语交际、综合性学习与习作
(时间：90分钟分值：100分)
一、请别人支持我们做一件事情时，需要注意什么？下列说法不
正确的一项是()(2分)
A．礼貌诚恳地说明意图，交流时设想被请求人可能的担心，想
办法打消他们的疑虑。
B．说出自己的设想后，如果对方不支持你的想法，就应该知难
而退。
C．先说出自己的想法，再把具体的理由讲清楚，尤其是所做事
情的目的，以及可能带来的好处。
D．设想对方可能的反应，采用恰当的方式应对。
二、小明在某刊物上发表了一篇300多字的短文，他把这一消息
告诉同学，希望大家与他共同分享快乐。这时，你将如何祝贺小明？
(2分)
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三、彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的
爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。这不，彬彬的爸
爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起
劲……”
要求：请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬
在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。(80—100字)(4分)
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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
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四、我校开展读书活动，交流读书经历，畅谈读书感受，请你也
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