2025年《给教师的一百条建议》心得体会.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

《给教师的一百条建议》心得体会

《给教师的一百条建议》心得体会（通用15篇）

《给教师的一百条建议》心得体会篇1

最近一段时间，我一直在读前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的

《给教师的一百条建议》，他的教育理论深深地鼓舞着我，让我在教

育道路上走得更加有信心、更加有激情。我觉得它真的是教师的必读

书，读好它，可以做教师，可以做名教师;可以做教育家，因为它是教

育的智慧结晶。

苏霍姆林斯基当过30多年的小学、中学的教师，所以写出的东西

没有深奥的教育理论，非常贴近教师的工作与生活，就如同一位身边

的良师益友在耳边娓娓道来，道出我们在教育教学中遇到的绝大多数

问题与困惑。这里有差生转化的问题，有学生学习兴趣的培养问题，

有课堂教学管理的问题，有班主任工作的问题……并且有着各种问题的

解决办法。

苏霍姆林斯非常重视师生的读书问题，这本书有一百章，大约有

400多处提到读书。他认为师生读书可以解决太多的问题。我们教师

是如何读书的呢，我们教师读了多少本教育名著，仅靠书本，实践证

明，如果教育仅局限于书本，对教师和学生来说都是一件很悲哀的事

情。中国教育报有这样一段话：“教师不读书，已是教育发展的严重

瓶劲。一位不读书的教师，难以以身作则教导学生热爱读书。如果教

师长年不摸书本，如果从学校走出的学生们除了会做练习题，所有的

好书与他们无关，这是多危险的事啊。遏制这种危险的蔓延，最有效

的.办法就是老师们先捧起书本。”可见，教师读书问题已不是教师个

人的问题，小处来说是教师本身工作的需要，大处来说是教育发展的

需要，是民族生存与发展的需要。为此，有人曾说：“我一直认为，

一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神

境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。

读书，是一种自我教育，自我提升的和自我超越的手段，也是一

条重要的几乎是唯一的渠道。教师的备课不能仅局限于教科书，应建

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

立一种宏观的备课观，这就是多读书，读好书。教师传播的是知识，

也是在传播做人的道理，也肩负着教给学生生存的责任。“教师是人

类灵魂的工程师”，也在从事着塑造学生灵魂的光荣的、艰巨的使命。

唯有多读书，读好书，才不致使自己的思维枯竭，读书是涵养水源，

唯有此，才能“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

《给教师的100条建议》给我们老师提出了100条建议，每一条

建议围绕一个主体，有精辟的理论分析，也有生动的实际例子。他的

闪光的思想、精练的语言，对我们教师来说，就像一场及时雨，滋润

着一颗颗干渴的灵魂。用心潜读，就仿佛与作者进行了心灵对话，我

们收获了很多的人生哲理。

读了这本书，里面的很多章节让我沉浸其中，给了我很大的影响，

真是让我受益匪浅。其实一百条建议中的每一条建议都有其独特的内

涵，我们还需不断地学习、充实、和发展!

《给教师的一百条建议》心得体会篇2

日重温前苏联功勋教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建

议》，倍感亲切。苏霍姆林斯基在文中的每一个富有创见的观点、每

一处生动的教育细节和鲜活的教育案例，都仿佛跨越了时空，在告诉

我们每一个教育工作者：我们究竟应该怎么做一名合格的教师，提高

教育教学的质量。这部创作于半个世纪之前的教育经典，之所以在21

世纪的今天仍然能够引起我们的共鸣，是因为作者苏霍姆林斯基首先

是