税务局国考行测题库(精练)附答案详解.docxVIP

税务局国考行测题库(精练)附答案详解.docx

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税务局国考行测题库

第一部分单选题(100题)

1、选举权和被选举权是我国人民参与国家管理、实现当家作主的基本途径,也是人民行使国家权力的基本方式。关于选举权与被选举权的表述,下列选项正确的是()。

A.患有精神病的小陈没有选举权与被选举权

B.被剥夺政治权利的小王没有选举权与被选举权

C.加入英国国籍的小刘在我国享有选举权与被选举权

D.年满18周岁的中国公民一律享有选举权与被选举权

【答案】:B

【解析】选举权与被选举权是公民参与国家管理和行使国家权力的重要体现。在我国,享有选举权与被选举权需同时满足三个条件:一是中国公民,二是年满18周岁,三是未被剥夺政治权利。精神病患者如果符合这三个条件,同样享有选举权与被选举权,不过鉴于其无法行使选举权利的实际情况,经选举委员会确认,可不列入选民名单,并非没有选举权与被选举权。被剥夺政治权利意味着相应政治权利的丧失,其中就包括选举权与被选举权。加入英国国籍的人已不再是中国公民,不满足享有我国选举权与被选举权的国籍条件。年满18周岁的中国公民,若被依法剥夺政治权利,便不享有选举权与被选举权。所以只有被剥夺政治权利的人没有选举权与被选举权的表述正确。

2、某人25岁时每天睡眠8小时,到35岁时每天睡眠减少到7小时,到45岁时每天睡眠又减少到6小时,那么到55岁时,该人每天大约睡多少小时?

A.5小时

B.6小时

C.7小时

D.8小时

【答案】:C

【解析】25岁时每天睡眠8小时,35岁时减少到7小时,45岁时减少到6小时,每10年减少1小时,到55岁时每天睡眠为6-1=5小时。

3、2019年政府工作报告指出,要充分尊重和信任科研人员,赋予创新团队和领军人才更大的人财物支配权和技术路线决策权。作出这一规定的依据是()。

A.收入分配公平就是消灭差别

B.公平是效率的物质前提

C.合理的分配有利于推动生产

D.生产对分配起决定作用

【答案】:C

【解析】本题可结合各选项与题干内容,从收入分配公平、公平与效率的关系、分配与生产的关系等方面进行分析。首先,收入分配公平并不意味着消灭差别。收入分配公平主要表现为收入分配的相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要保证人们的基本生活需要,而不是消灭一切差别。所以该表述错误,不符合题干依据。其次,效率是公平的物质前提,公平是提高经济效率的保证。效率的提高意味着资源的节约和社会财富的增加,这为公平的实现提供了物质基础。所以“公平是效率的物质前提”这一说法错误,不符合题干要求。然后,合理的分配有利于推动生产。赋予创新团队和领军人才更大的人财物支配权和技术路线决策权,属于合理的分配方式,这种分配方式能够充分调动科研人员的积极性和创造性,激发他们的创新活力,进而推动科研生产的发展。这与题干中政府给予科研人员相应权利以促进科研创新相契合,是题干做法的依据。最后,题干强调的是合理分配对科研生产的作用,而“生产对分配起决定作用”强调的是生产对分配的影响,与题干强调分配对生产的反作用不符,不符合题意。综上,正确答案体现了合理的分配有利于推动生产,能够解释赋予创新团队和领军人才更大权利的依据。

4、一位知名经济学家曾表示:节俭对于个人来说是一种美德,但对于社会而言可能是一个谬论。其意思是()。

A.节俭是落后的消费观念,仅有利于个人

B.为了社会发展,必须鼓励居民消费,反对节俭

C.因为节俭而抑制消费不利于社会经济发展

D.生活消费不是个人行为,而是关系社会发展的大事

【答案】:C

【解析】节俭对于个人来说是一种美德,而对于社会可能是谬论,这意味着从社会层面看,节俭会产生一些与个人层面不同的影响。个人节俭体现的是良好的品德和对资源的合理利用,但从社会整体经济运行角度,消费是拉动经济增长的重要动力之一。当社会中人们过度节俭,会抑制消费。消费不足会导致市场需求减少,企业产品销售困难,进而影响生产规模和就业等,不利于社会经济的持续健康发展。过度节俭并不意味着节俭是落后的消费观念,它在个人层面依然具有积极意义,并非仅有利于个人;鼓励消费与节俭并非完全对立,不能因为要促进社会发展就完全反对节俭,应该倡导合理消费、适度节俭;生活消费既包含个人行为选择的部分,又与社会发展相关,但题干重点强调的是节俭对社会经济发展的影响,而非强调生活消费与社会发展的关系。所以,该题应选因为节俭而抑制消费不利于社会经济发展这一表述。

5、某班级有50名学生,其中30%的学生参加了数学竞赛,25%的学生参加了英语竞赛,15%的学生两个竞赛都参加了。问至少有多少名学生没有参加任何一个竞赛?

A.10

B.15

C.20

D.25

【答案】:C

【解析】30%的学生参加了数学竞赛,即50*0.3=15名学生;25%的学生参加了英

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