强化训练-人教版八年级物理《浮力》必考点解析试题（含详细解析）.docxVIP

人教版八年级物理《浮力》必考点解析

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、相同柱形容器甲、乙置于水平地面上，容器内装有完全相同物块A、B，物块A与容器甲底部用一根细绳相连。同时往两容器内注水，直至水面相平，如图所示。下列判断正确的是（）

A．此时物块受到的浮力F浮A=F浮B

B．此时容器对地面的压力F甲=F乙

C．此时容器对地面的压强p甲p乙

D．此时水对容器底部的压力F水甲=F水乙

2、在温度60℃时，一只盛有不饱和蔗糖水的水槽中放着一只乒乓球，乒乓球处于漂浮状态。而后，温度降低到20℃，乒乓球仍处于漂浮状态。其中一定没有发生变化的是（）

A．乒乓所受到的浮力 B．乒乓露出液面的体积

C．蔗糖的溶解度 D．溶液质量分数

3、科学研究中常用图像来表示两个变量（x，y）之间的关系，使研究的问题变得直观明了。如图所示，下列两个量之间的关系不符合图中曲线关系的是（）

A．物体受到的重力与质量的关系

B．固体的溶解度与温度的关系

C．匀速直线运动的物体路程与时间的关系

D．液体密度一定时，物体受到的浮力与其排开液体体积的关系

4、2020年5月，我国自主研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器（如图），搭乘“探索一号”科考船赴马里亚纳海沟，多次实现万米深度海底下潜探测，填补了我国万米级作业型无人潜水器的空白。潜水器自带配重，从科考船放下后快速下潜到万米深处，完成作业后抛掉配重，自主上浮。下列说法错误的是（不考虑海水密度的变化）（）

A．潜水器浸没在海水里下潜的过程中，受到海水压强逐渐增大

B．潜水器浸没在海水里下潜的过程中，所受浮力逐渐减小

C．潜水器抛掉配重上浮的过程中，所受浮力大于重力

D．潜水器静止于海面上时，所受浮力等于重力

5、有力的证实了大气压强存在且很大的实验是（）

A．托里拆利实验 B．阿基米德实验

C．马德堡半球实验 D．水的电解实验

6、同一物体先后漂浮在甲、乙两种液体上（ρ甲＜ρ乙），若受到的浮力分别为F甲、F乙，则（）

A．F甲一定小于F乙 B．F甲一定等于F乙 C．F甲一定大于F乙 D．F甲可能小于F乙

7、盛有液体的圆柱形容器置于水平桌面上，如图甲所示，容器的底面积为100cm2，容器对桌面的压强为500Pa；用细线拴一金属球，金属球的密度为8g/cm3，将金属球浸没在液体中，如图乙所示，容器对桌面的压强为600Pa；将细线剪断，金属球沉到容器底部，如图丙所示，容器对桌面的压强为1500Pa，则下列判断正确的是（）

A．金属球所受浮力是6N B．金属球的体积是100cm3

C．液体的密度是0.8g/cm3 D．金属球对容器底部的压力是10N

8、小乐在洗碗时发现，家里买的同一批筷子（筷子的体积相同），有些浮在水面上，有些则沉在水底，下列判断正确的是（）

A．漂浮的筷子受到浮力大于沉底的筷子

B．漂浮的筷子受到浮力小于沉底的筷子

C．漂浮的筷子密度和水相同

D．漂浮的筷子受到浮力大于重力

9、小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情形如图所示，下列说法正确的是（）

A．铅笔在甲杯液体中排开液体的质量较大

B．铅笔在乙杯液体中排开液体的质量较大

C．甲杯液体的密度较大

D．以上说法均不正确

10、潜水艇由水面下20米深处上浮到10米深处，潜水艇壳受到的压强和浮力的变化情况是（）

A．压强不变，浮力增大； B．压强增大，浮力不变；

C．压强变小，浮力不变； D．压强变小，浮力变小。

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、10月30日十七届西博会“舞动的水滴展”在西湖水面上举行。展览主角五个“大水滴”代表浙江五水共治，呼吁珍惜水资源，仁爱自然。大水滴漂浮在水面上时，它受到浮力______（选填“大于”“等于”“小于”）它的重力。五水共治的一项重要工作是“保供水”，虽然杭州是江南水乡代表城市之一，但是杭州也缺水。你觉得杭州缺水的原因可能是：______（请写出一点）。“治污水”是五水共治的另一项重要工作。为了防止水体污染，你认为下列措施中可行的是______

A．不任意排放生活污水B．禁止使用农药和化肥C．及时拧紧水龙头D．牲畜粪便适当处理后再施用

水的循环利用是“抓节水”的