强化训练-人教版八年级上册物理《物态变化》专项训练练习题(含答案详解).docxVIP

强化训练-人教版八年级上册物理《物态变化》专项训练练习题(含答案详解).docx

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人教版八年级上册物理《物态变化》专项训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、在气温是20℃的房间里,用水银温度计测沸水的温度,当水银面经过“20”到“100”之间的某一刻度时,温度计的示数表示(???)

A、房间里空气的温度????B、沸水的温度

C、温度计中水银的温度??D、什么也不表示

2、物质在吸热过程中(??)

A.温度一定是上升的?????B.温度不一定上升

C.如果是晶体,温度就一定不上升??D.如果是非晶体,温度就可能不上升

3、下列物态变化中,属于液化现象的一组是()

①吃冰棒解热;②潮湿的夏天,从冰箱里取出的冰糕冒“白气”;③寒冷的冬天,冰冻的衣服会变干;④冬天,戴眼镜的人从室外进入温暖的室内,镜片上出现一层雾。

A.①③?????B.②③???????C.②④?????D.①④

4、下列关于温度的描述中符合实际的是()

A.发高烧时人体温度可达40℃

B.冰箱冷冻室的温度为10℃

C.饺子煮熟即将出锅时温度为50℃

D.加冰的橙汁饮料温度为-20℃

5、要给体温计消毒,可以应用下列方法中的()

A.用蘸了酒精的棉花球擦????????B.用自来水冲洗

C.在沸水中煮?????????????D.在酒精灯火焰上

6、已知液态氧气、氮气和二氧化碳,在一个标准大气压下的沸点是-183℃、-196℃和-78.5℃。如果在一个标准大气压下用降温的办法,用空气来提取这些气体,那么温度下降时首先液化被分离出来的是:?(???)

A.氧气????B.氮气????

C.二氧化碳??D.整个空气同时液化无法分离

7、雪天路面的雪越积越厚,为确保道路安全畅通,常在路面的积雪上喷洒盐水,这种做法()

A.降低积雪的凝固点,有利于积雪的熔化??

B.使积雪的温度升高到0℃而开始熔化

C.提升积雪的熔凝固点,有利于积雪的熔化??

D.将积雪与盐水混合成温度是0℃盐水

8、把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中,用酒精灯在烧杯底部慢慢加热,如图所示。当烧杯中的冰块大部分熔化时,试管中的冰(???)?

A.也熔化一部分????B.全部熔化

C.一点儿都没熔化??D.下边的熔化,上边的没熔化

9、冬天的早晨,室外物体表面常有白色的霜。霜的形成属于()

A.凝固???B.液化????C.凝华???D.升华

10、曾经“其水澄清,冬夏不减”的罗布泊,现已干涸无水,附近曾繁华一时的楼兰古国早已被沙漠所吞没,造成罗布泊干涸的原因不可能是下列的哪一种

A.自然蒸发??????????B.无节制的引流灌溉

C.土地沙化??????????D.过度放牧

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、⑴使用温度计时,首先要看清它的?????;然后要看清它的???,这样才能正确测量所测的温度,并且不会损坏温度计。

⑵用温度计测量烧杯内水的温度,如图12甲所示几种做法中正确的是??图。

⑶如图13乙中温度计的读数是????。

2、即使在0℃以下的冬天,室外冰冻的衣服也能晾干,这是现象,在此过程中,需要(选填“吸热”或“放热”);夏天的早晨,花草上会出现晶莹剔透的露珠,露珠的形成属于现象。

3、天空中的云五彩缤纷,常常引起人们美好的遐想,那么云是怎么形成的呢?当含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气遇冷_____成小水滴或_____成小冰晶,被上升的气流顶起,从而形成了云.(均填物态变化的名称)

4、将湿衣服挂在向阳的地方,是为了提高液体的_______,从而加快衣服上水分的蒸发.

5、如图是-10℃的冰块在受热熔化过程中温度随时间变化的图像.分析图像可知:加热后最初5min内冰块呈???态;冰块熔化过程持续了??min,此过程温度???(选填“升高”、“不变”或“降低”);加热到第25min时,冰全部变成_______℃的水.由以上分析可知,冰是????(选填“晶体”或“非晶体”).

6、冰块在熔化过程中,不断吸收热量,温度????;水在沸腾过程中,不断吸收热量,温度??(选填“升高”、“不变”、“降低”或“可能升高”)。

7、人工降雨的大致

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