医学课件-校园常见急症处理.pptx

医学课件-校园常见急症处理汇报人：XXX2025-X-X

目录1.校园常见急症概述

2.常见急症处理原则

3.呼吸道阻塞

4.心脏骤停

5.烫伤与烧伤

6.骨折与扭伤

7.中毒与药物过量

8.癫痫发作

01校园常见急症概述

什么是校园急症急症定义校园急症是指在学校环境中突然发生的、可能危及学生生命健康的各类病症，包括心脏骤停、癫痫发作、中毒、烫伤等多种情况。发生率高据统计，我国每年大约有数百万人次因急症就诊，其中校园内发生的急症病例约占15%，尤其在中小学校园中较为常见。救治时间紧迫校园急症往往发病突然，救治时间紧迫，需要立即采取有效措施，否则可能危及生命。

校园急症的特点突发性强校园急症往往突然发生，患者可能在短时间内病情迅速恶化，需要迅速做出反应。据统计，校园急症发病时间从几分钟到几小时不等。病情变化快校园急症病情变化迅速，患者可能在短时间内出现意识模糊、呼吸困难等症状，需要及时处理。例如，心脏骤停后的4分钟内是救治的关键时期。人群集中校园是人群密集场所，一旦发生急症，可能迅速波及多人，因此对校园内急症的预防与处理提出了更高的要求。同时，校园内急救知识的普及尤为重要。

校园急症的预防普及急救知识通过校园培训，使师生掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血包扎等，提高自救互救能力，据统计，普及率可达80%以上。完善应急预案学校应制定详细的应急预案，明确各部门职责，定期进行演练，确保在紧急情况下能够迅速、有序地开展救援工作。加强环境管理校园内应加强安全管理，消除安全隐患，如定期检查电器设备、维护楼梯扶手等，减少意外伤害的发生。同时，加强食品安全管理，预防食物中毒。

02常见急症处理原则

现场评估判断意识首先观察患者是否有反应，如呼唤不应或无意识状态，需立即启动紧急预案。根据统计数据，80%的心脏骤停患者会在1分钟内失去意识。评估呼吸检查患者胸部起伏情况，若患者无正常呼吸或有异常呼吸（如呼吸困难），需立即进行心肺复苏。正确判断呼吸的准确率对抢救成功至关重要。检查受伤情况迅速检查患者是否有明显的伤口或骨折，如发现大出血或骨折，需先进行止血和固定，然后尽快送往医院。紧急处理得当可大大提高生存率。

急救措施心肺复苏对于无意识、无呼吸的患者，立即进行心肺复苏。正确的按压深度至少为5厘米，按压频率为每分钟100-120次。研究表明，每延迟1分钟进行心肺复苏，生存率降低7%-10%。止血包扎遇到出血情况，迅速进行止血。使用干净的纱布或布料直接压迫伤口，如条件允许，使用止血带。正确的止血方法可以减少失血量，避免休克。异物取出对于呼吸道异物阻塞，可尝试海姆立克急救法。用双手环抱患者腰部，一手握拳置于上腹部，另一手握拳，快速向上推压。正确操作可迅速缓解呼吸困难，提高生存机会。

紧急情况下的沟通迅速报告在紧急情况下，应立即向相关人员报告，包括校医、保安或拨打急救电话120。及时报告可以缩短救援时间，提高救治效率。研究表明，每延迟1分钟救治，患者生存率降低7%-10%。明确指示在救援过程中，与现场人员保持沟通，给予明确的指示和指令，确保救援行动有序进行。清晰的沟通有助于提高救援成功率，减少误操作。心理支持对于伤者和目击者，提供心理支持和安慰，缓解紧张情绪。在紧急情况下，心理支持同样重要，有助于维持患者的生命体征。研究表明，心理支持可降低患者应激反应，提高生存机会。

03呼吸道阻塞

症状识别意识丧失患者突然意识丧失，对呼唤无反应，可能是心脏骤停或严重脑损伤的信号。需迅速评估意识状态，立即启动急救措施。呼吸困难患者出现呼吸困难、面色发青，可能是呼吸道阻塞或严重肺部疾病的表现。应立即检查呼吸道，必要时进行人工呼吸。大出血伤口持续大量出血，血液如泉涌，可能引起失血性休克。应立即用干净的布料进行压迫止血，并迅速呼叫急救。

急救步骤评估情况首先快速评估患者的意识、呼吸和出血情况，确保现场安全，然后立即拨打急救电话120。评估过程需在30秒内完成。心肺复苏对无意识、无呼吸的患者，立即开始心肺复苏。确保患者仰卧，解开衣领，以每分钟100-120次的频率进行胸外按压和人工呼吸。止血与固定对于出血伤口，使用干净的布料进行压迫止血，如有骨折，应使用夹板进行固定。在等待救援期间，保持患者安静，避免移动。

预防措施安全教育学校应定期开展安全教育课，教育学生识别危险，提高自我保护意识。研究表明，安全教育可降低校园意外伤害发生率30%以上。环境管理定期检查校园环境，及时消除安全隐患，如破损的地面、电线裸露等。环境管理的有效性可减少40%的校园安全事故。应急演练学校应定期组织应急演练，提高师生应对突发事件的能力。通过演练，师生能够熟悉应急流程，提高自救互救技能。

04心脏骤停

症状与表现意识模糊患者表现为意识模糊或完全丧失意识，可能伴随抽搐，这是癫痫发作的典型症状。