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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2025年三年级下册语文教学工作总结(15篇)

三年级下册语文教学工作总结1

为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在学习品味的过程中，感受中华文化

的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制定出本学期

的语文教学计划。

一、学情分析

班上共有学生人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习

语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定

的好词佳句，能够写简单的__。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有

一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培

养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。

二、教材分析

本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。全册共

12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。这些主题有展现自然世界

的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森

林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类

智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观

察与发现”、“奉献”和“书信”等。每个单元包括三篇主体课文和一个语文天

地。全册共27篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语

文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过

程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热

情。六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；

有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。课文

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发

展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思

想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发

学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

本册语文天地的设计同三年级上册一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、

“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”

仍沿续。

“日积月累”设计了一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，

旨在激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学

习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。

“开卷有益”选编的自读课文大都内容浅显，语言生动，情节有趣，例如

《妈妈的葡萄》《发明大王的秘诀》《书本里的蚂蚁》《带刺的朋友》《猎人海

力布》《爱因斯坦与小姑娘》《邮箱里的花束》等等；也有的语言优美，充满诗

情画意，例如《雨在歌唱》，《梦已被染绿》；还有的包蕴了许多科学知识。这

些自读课文既能够扩展学生的知识面，又适合学生在独立阅读的过程中有意识地

运用学到的方法，逐步提高阅读能力。自读课文作为对本单元内容的扩展、补充，

是阅读教学的延伸，以学生自读为主，不做分析讲解，但要想方设法激发学生的

阅读兴趣，保证阅读量。

“畅所欲言”创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚

明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。可和单元主

题、主体课文或自读课文结合，自然引入。

所有的“畅所欲言”都要使学生感到有发言的需求，愿意与同学交流，表达

自己的看法，抒发自己的情感，同时在交流中锻炼表达能力，