强化训练-人教版八年级物理上册第6章质量与密度专项测试试题（含答案解析版）.docxVIP

人教版八年级物理上册第6章质量与密度专项测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、小明同学用已调好的天平测量一块鹅卵石的质量，当在天平右盘上放置一定的砝码后，发现此时天平虽然不平衡，但通过增减砝码的方法，无法使天平平衡．则此时要想使天平平衡，应采取的操作是

A．若横梁左端下沉，应用镊子向右拨动游码

B．若横梁右端下沉，应用镊子向右拨动游码

C．若横梁左端下沉，应向右旋动平衡螺母

D．若横梁右端下沉，应将横梁右端的螺母向右旋动

2、体育课上用了多年的铅球，其表面损了一些。下列该铅球的哪个物理量不变？

A．质量?B．重力????C．体积????D．密度

3、要想一次尽可能正确地量出100g密度为0.8×103kg/m3的酒精，应使用下列量筒中的(前为量程，后为分度值)(????)

A．50mL，5mL?????????B．100mL，2mL

C．250mL，10mL???????D．500mL，5mL

4、利用天平和量筒测量不规则形状石块的密度，采用了下列实验步骤，其中多余的步骤是()

A．用天平称出石块的质量

B．用天平称出量筒的质量

C．在量筒内倒入适量的水，记下量筒内水的体积V1

D．用细线系住石块，浸没在盛水量筒内，记下石块和水的体积V2

5、现有密度分别为ρ1和ρ2的两种液体，且ρ1＜ρ2在甲杯中盛满这两种液体，两种液体的质量各占一半；在乙杯中也盛满这两种液体，两种液体的体积各占一半。假设两种液体之间不发生混合现象，甲、乙两个杯子也完全相同．则

A．甲杯内液体的质量大????B．乙杯内液体的质量大

C．两杯内液体的质量-样大????D．无法确定

6、下图所示的物体最接近70g的是

A．一枚图钉????B．一只小鸡??C．一张课桌????D．一瓶可乐

7、甲、乙、丙三同学先后用一个不等臂天平来称量某散装物品。甲先取一部分物品放在右盘，当左盘放人7克砝码时，天平正好平衡；接着，甲又取另外一部分物品放在左盘，当右盘放人14克砝码时，天平正好平衡，甲将前后两次称量的物品混合在一起交给了老师。乙、丙均采用了相同的方法，只不过乙前后两次在左、右盘内放置的砝码分别为10克、10克；丙前后两次在左、右盘内放置的砝码分别为9克、12克。老师把三位同学交来的物品用标准天平来称量，发现上述三位同学称出的物品中，有一位同学称量的正好是20克，那么该同学一定是(???)

(A)甲???(B)乙???(C)丙???(D)甲、乙、丙均有可能

8、一架托盘天平游码标尺上的最小刻度是0.2g，标尺上的最大示数是5g．把天平放在水平台上调好后，城天平的左盘放入被测物体，右盘放人一个5g的砝码，横梁指针指在分度盘中线的右边；从右盘取出5g砝码后，放入两个2g的砝码，指针指在分度盘中线的左边，要测出测物体的质量，应(???)．

A．将平衡螺母旋出

B．以5g和4g的平均值4.5g作为被测物体质量

C．将平衡螺母旋进

D．移动游码，使指针指在分度盘中线

9、关于密度，下列说法正确的是

A．一滴水的密度小于一桶水的密度

B．因为铝的密度小于铁的密度，所以铝比铁轻

C．液体的密度一定小于固体的密度

D．密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同

10、小王测量丁五个体积、质量各不相同的铝块，将所得数据描绘成图表。图4中能与实验结果吻合的是

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、测量物体密度的实验，在调节托盘天平平衡时，发现指针偏向刻度盘的左边，此时应___________，在称量物体质量时，发现指针偏向刻度盘的左边，此时应____________，测量物体的体积应使用_______________。

2、体积相同的同种物质，它们的质量与体积成____?比，其比值是______的，不同物质的物体质量与体积的比值一般是______的.可见构成物体的物质的质量与它的体积的比值反映了物质的______，物理学中用______表示物质的这种______.

3、用天平和量筒测某种矿石的密度。在调节天平时，发现指针如图所示偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向??调。

4、水是生命之源，普通人每天大约需要摄入2L水，这些水相当于_____m3，质量为