强化训练-人教版八年级上册物理声现象《噪声的危害和控制》难点解析试题（含详细解析）.docxVIP

人教版八年级上册物理声现象《噪声的危害和控制》难点解析

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、为了减少教室周围环境的噪声对上课学生的干扰，在下列措施中，有效、合理和可行的是（）

A．老师讲话的声音大一些

B．学校为每个学生免费佩戴一个防噪声的耳罩

C．在教室的周围植树或建隔声板

D．在教室里多安装噪声监测装置

2、控制噪声是城市环保的重要措施，下列哪种措施不能减弱噪声（）

A?机动车辆在市内禁止鸣笛????B?城市道路两旁安装隔声板

C?汽车排气管上安装消声器????D?控制汽车尾气的排放指标

3、下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（??）

A．师傅在用切割机械雕刻精美的石雕时，用棉花团塞住耳朵或戴防声耳罩

B．小明的邻居在晚上看球赛时，将音响的音量开得很大

C．某货车司机为了超车，不断地按喇叭

D．在图书阅览室内，谈笑风生

4、有些地方，可以看到图所示的标志牌，它表示的意思是（?）

A．该地有乐队，可以出租

B．道路弯曲，注意行车安全

C．禁止鸣笛，保持安静

D．以上选项均不正确

5、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是()

A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小

B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射

C．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用

D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢

6、分体式空调室外机，不是直接固定在金属支架上，而是在四个固定脚间垫了厚厚的软橡胶后再固定橡胶垫的主要作用是（?）

A.用作装饰????B.防止螺丝生锈

C.为了绝缘????D.?减弱振动和噪声

7、一般来说，大礼堂四周墙壁都做的凹凸不平像蜂窝状，这是为了（）

A.提高装饰效果??B.增强声音的响度

C.减少声音的反射???D.增强声音的反射

8、你认为下列情况中没有发出噪声的是（?）

A．中午，同学们在教室里学习、休息时，有些同学大声嬉戏?

B．半夜时，有人引吭高歌

C．课堂上老师正在讲课，个别同学在小声讲话?

D．在歌剧院中，女高音歌唱家引吭高歌

9、为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面哪些方法是有效、合理的:

A．老师讲话时声音要小一些;???B．每位学生都戴一个防噪声耳罩;

C．在教室周围植树;???????D．教室内安装噪声监测装置.

10、如图所示是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置，从装置上显示的分贝数可知（）

A．此处的噪声能使人失去听力???B．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习

C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠???D．此时的噪声是较理想的安静环境

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、为了减少噪声枵染，很多市区禁止机动车鸣喇叭。从声学上讲，这是从___处减弱噪声。人们以______为单位表示噪声强弱的等级。

2、减弱噪声的主要途径有：（1）_____；（2）阻断噪声传播；（3）______。下列控制噪声的方法分别属于哪一种？A摩托车上的消声器____；?B在体育馆的顶端和四周用吸音材料制成特殊形状的结构_____；C“掩耳盗铃”___；D在城市中植树造林_______。

3、右图是一款电子噪声监测器，此时的噪声分贝数为__________，这个数字表示的是当时环境声音的_______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将________（选填“增大”、“减小”或“不变”）

4、如图5甲为常见的高音喇叭和医用听诊器，将它们制成这种形状，是为了减小声音的散失从而增大______________；如图5乙在学校附近设立禁止呜笛标志，其减弱噪声的措施是_______________。

5、给汽车的排气管加消音器，是采取的_____措施以减少排汽噪声．

6、图a、图b是两种声音的波形，从图可知：图b是_____的波形，理由是_____。

7、城市主要道口设有噪声监测设备．某时刻该设备的显示屏上显示65，这个数字的意义是________________________；若此时有一辆汽车路过此地，显示屏上显示的数据将_________(填“增大”或