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社会实践个人总结合集

篇1：社会实践个人总结

社会实践期间，作为班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，急躁地做同学的思想工作。老师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及同学的乐观协作下，筹办了以“尊师重教”为主题的班刊展览活动，得到了老师和同学的极大确定。

在整个社会实践中，我本着对同学负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了很多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民老师积累了珍贵的教学阅历。

但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节经常消失疏漏的地方，给同学造成肯定的理解困难。所以，我想，作为一范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。

实习尽管辛苦劳碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最终，我要特殊感谢辛勤指导我的武老师，是他让我学到了许多的教学学问，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及__的老师们表示诚心的感谢和崇高的敬意!

篇2：社会实践个人总结

这几个星期，我和其他几位同学外出实践活动的确让我受益良多。能参与真正的社会调查活动是一个能让人大开眼界的机会，亲身经受，亲身访问比在课堂上学到的东西多好多。

在这次实践活动中我担当组长，组长的角色很重要，是主导整个实践活动的关键，当然这也对组长的要求高许多，任务也多一点。首先在外出实践之前，我就要很好的组织小组各成员开会争论，确立主题和调研方向，然后由我写出策划书，详细支配工作和流程。这是对我的一种挑战，由于在此之前，我从来没写过策划书，当时特别担忧写不好，会导致后来外出实践活动的进行。但由于不会何不想让个成员绝望，我特别乐观的上网找资料，学写策划书。这是在实践活动中的一大收获。从一开头我就意识到，这个实践活动相互合作，单靠一个人，即使个人的力量在强也是不能完成的。所以我比较注意各成员间的分工合作，找各种资料，借相机，媒体宣扬等，我都要做一个详细的分工。

我们有个成员共同争论确立地区垃圾分类状况调查作为我们的课题，应为我们都觉得在这方面，有许多人，许多地方还是做得不好的，大家都觉得通过这次调查或许能找到一些解决的方法，或找出一些阻碍垃圾分类进行的因素。大家有共同语言走在一起，这是一个好的开头，这预示着大家将会和谐，友好的完成这次实践活动。事实却是如此，在这次实践活动中，大家都能做到相互关心，安排下去的工作很快就能完成，且毫无怨言，这是特别不错的，只有团结才会精彩的完成任务。这次的活动给我们一个相互学习，相互熟悉的机会。

我们这次的课题是垃圾分类状况的调查，许多人听到我们课题名字时，都笑我，那么多课题不选，为什么选这样一个话题？感觉好就像肯定要与垃圾打交道，很不好的感觉。我却不以为然。由于我觉得这是各组员共同商讨都得到的，不能为别人一句话而影响了进程。其次我觉得我们的课题很有意义。垃圾是放错位的资源，只要处理得好，就能循环利用，削减铺张，这是人类都要关注的话题！！不容忽视。事实上，我在调查中发觉，即使是很平常的东西许多人都是不了解，不被留意到。例如一般有几种颜色的垃圾桶，答对率只有14%。还有具有重大意义却只是举手之劳的习惯，人们也不去做，在问到在家时否进行垃圾分类回收时，只有52。08%持确定态度。同样的状况还有许多，我发觉垃圾分类得不到普及的缘由是人们的观念还没转变过来，还没有这方面的意识，这是我在做调查过程中，觉得最不好的事情。当然也有访问者提到说现在这政府没有这方面的措施，一个人做也没用，试想想每个人都这样想就会错失许多机会，造成和大的铺张。在调查问卷中96。8%表示会支持垃圾分类却同时有不实行行动，我觉得很冲突，莫非肯定要政府出政策才来真正支持这是我做调查问卷时最难理解的。这不仅仅是政府的事而是全人类共同要努力的事，每个人都要关注！！这其中很大程度上也放映了人们对环保对垃圾分类的意识有很大欠缺，对垃圾分类都是被动的进行，我觉得这是特别不利于可持续进展的。要转变人们的观念这是解决问题的关键。

在这次实践活动中，我们共进行争论2次和外出调查4次，每次都是去不同的地方，这又给我没不同机会与各种各样的人打交道，增加与人沟通的机会，我们是针对不同层次，不同年龄阶段的人，这一方面使得我们的调查有

中国代表性，另一方面增加我们沟通的机会。面对不同的人群，我们该用怎样的话语才得体，不是高校生身份，而又能很好的达到我们想要的目的…这些都是要全面考虑的。总的来说，这次实践活动却是增加了我的一些见闻，带给我无穷乐趣，让我有脱离书本，真正融入社会的机会，这次实践活动增加拉我与组员之间的友情，提高我独立思索的力量，组织力量，更重要的是，让我学会了团队合作