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自主招生河北省石家庄市面试题(初中)模拟精练试题详解

面试问答题（共20题）

第一题

请你用简洁的语言描述一下什么是“矛盾”？并举一个生活中的例子说明。

答案：

矛盾是指事物或观念中存在的对立统一关系，即相互排斥又相互依存的关系。它可以是事物内部不同方面之间的对立，也可以是不同事物或观念之间的对立。

例子：生活中，学习与娱乐就是一对矛盾。学习需要投入时间和精力，而娱乐则可以放松身心。两者之间存在一定的对立，因为时间有限，过多地投入学习可能会挤占娱乐时间，反之亦然。但是，它们又是相互依存的，学习是为了更好地娱乐，而娱乐可以激发学习兴趣，两者相辅相成。

解析：

这道题考察学生的逻辑思维能力和语言表达能力。首先，学生需要理解“矛盾”的概念，并能够用简洁的语言进行描述。其次，学生需要能够将抽象的概念与实际生活联系起来，并举例说明。在举例时，学生需要体现出矛盾的对立统一关系，即两者之间存在对立，但又相互依存。

这道题的答案不唯一，只要学生能够准确描述“矛盾”的概念，并举例说明矛盾的对立统一关系，即可得分。评分时，主要关注学生对于“矛盾”概念的理解程度，以及举例的合理性和对矛盾关系的阐释。

第二题：

假设你是一名初中生，现在学校组织了一次自主招生面试。面试官问你：“你认为学习英语对你未来有什么帮助？”请现场模拟回答这个问题。

答案示例：

“我认为学习英语对我未来有很多帮助。首先，英语是国际通用语言，掌握英语可以帮助我更好地与世界各地的人交流和沟通，拓宽我的国际视野。其次，英语是很多国家的重要学科，掌握英语可以为我将来出国留学或参加国际交流活动打下基础。此外，学习英语还能提高我的阅读理解能力、写作能力和听说能力，这些都是我未来学习和工作中非常重要的技能。总之，学习英语对我来说是一种投资，它将为我的未来带来无限可能。”

解析：

这个题目要求考生从个人发展的角度出发，阐述学习英语对未来的帮助。考生需要结合自己的实际经历和感受来回答，展示出对英语学习的积极态度和对未来规划的明确认识。在回答时，要注意语言的准确性和逻辑性，尽量用简洁明了的语言表达自己的观点。

第三题：

请谈谈你在数学学习中遇到过最大的困难是什么，你是如何克服的？

答案：

在数学学习中，我遇到的最大困难是理解一些抽象的概念和公式。例如，当我遇到代数中的矩阵和向量时，我最初觉得它们非常难以理解和应用。为了克服这个困难，我采取了以下几个方法：

多做练习题：通过大量的练习题，我逐渐熟悉了这些概念和公式的用法，提高了自己的数学能力。

向老师请教：当我遇到不懂的问题时，我会及时向老师请教，以便更好地理解这些知识点。

自主学习：除了上课学习，我还会利用网络资源和书籍来学习这些知识，自主寻找解决问题的方法。

制定学习计划：我会为自己制定一个学习计划，定期复习和总结所学的知识，确保自己对这些概念有深入的理解。

通过这些方法，我逐渐克服了在数学学习中遇到的困难，提高了自己的数学成绩。

第四题：

请描述一个你在学校或者日常生活中遇到的需要团队合作才能解决的问题，并阐述你在团队中扮演的角色以及你是如何与他人合作的。

答案：

在学校的科学课上，我们小组需要完成一个关于植物生长的实验。为了收集数据，我们决定分成三个小组，每个小组负责不同的实验步骤。我被分配到了数据收集和记录的小组。这个任务需要团队成员之间的密切合作，因为我们需要确保每个步骤都准确无误，且结果能够相互印证。

在我的团队中，我担任了记录员的角色，负责记录每个实验步骤的时间、温度、湿度等关键数据。为了保证合作的顺利进行，我首先与小组成员进行了沟通，明确了每个人的任务和责任。在实验过程中，我会定期与小组其他成员进行交流，确保他们按时完成任务，并及时解决遇到的问题。同时，我也会积极分享自己的观察结果和想法，帮助其他人更好地理解实验过程。

我们定期召开小组会议，讨论实验结果和进展，共同分析问题，寻找解决方案。在这个过程中，我发挥了协商和协调的作用，确保每个成员都能够参与到讨论中，提出自己的意见和建议。最终，我们成功完成了实验，并得出了有意义的结论。

解析：

这个问题旨在考察学生在团队合作中的角色和协作能力。通过描述一个需要团队合作解决的问题，学生可以展示自己在团队中的定位和贡献，以及如何与他人有效沟通和协作。在这个例子中，学生展示了作为记录员的职责和如何与其他成员保持良好的沟通和协调，共同完成任务。这样的回答能够体现学生在团队合作中的积极态度和能力。

第五题

甲、乙两人同时从学校出发，沿同一条街道去少年宫。甲步行每分钟走60米，乙骑自行车每分钟行300米。乙到达少年宫后立即返回，在途中与甲相遇。如果从出发到相遇共用了15分钟，那么学校到少年宫的路程是多少米？

参考答案：

路程=1800米

解析：

理解题意：甲、乙两人同时出发，方向相同。甲步行速度