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邯郸市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库(浓缩500题)
第一部分单选题(400题)
1、一个公司有250名员工,每个员工需要完成8个任务,总共需要完成多少个任务?
A.1000个
B.2000个
C.3000个
D.4000个
【答案】:B.2000个
【解析】每个员工需要完成8个任务,250名员工总共需要完成250乘以8,等于2000个任务。因此,总共需要完成2000个任务。
2、喜马拉雅造山速率的测量方法是什么?
A.GPS定位
B.震源定位
C.地震波速测量
D.地质年代测定
【答案】:A
【解析】喜马拉雅造山速率的测量方法是GPS定位。
3、如果所有的A都是B,有些B不是C,那么以下哪个结论是可能正确的?
A.所有A都是C
B.有些A不是C
C.所有C都是A
D.没有A是C
【答案】:B
【解析】根据前提,有些B不是C,因此有些A可能不是C。
4、现在很多人对快速发展的食品科技比较陌生,对食品从农田到餐桌的全过程知之甚少,因此对错误信息的辨识能力、对谣言的抵御能力十分有限。那些()的谣言不仅影响消费信心,也给行业、产业带来直接的危害。强化食品安全科普传播(),也迫在眉睫,这已经成为全行业和全社会的共识。
A.虚张声势、至关重要
B.铺天盖地、首当其冲
C.口耳相传、任重道远
D.耸人听闻、势在必行
【答案】:D
【解析】题干说人们对食品科技陌生,对谣言抵御能力有限。“耸人听闻”形容谣言能吸引眼球,危害大;“势在必行”说明强化科普传播是紧迫且必要的,符合语境和文意。
5、1935年,著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上提出了三个问题:“你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?”其言辞恳切,用意深远,意在()。
A.教育引导学生热爱和拥护民国政府
B.揭示历史虚无主义的本领
C.振奋师生的爱国斗志
D.引导学生正视自己的职业身份
【答案】:C
【解析】该题主要考查对著名教育家张伯苓所提问问题意图的理解。1935年处于特殊历史时期,民族面临严重危机。所问的“你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?”这三个问题,核心围绕爱国展开。当时面临着民族危机,需要激发人们的爱国热情与斗志,这些问题能够唤起师生们内心深处的爱国情感,从而振奋他们的爱国斗志。而民国政府在当时存在诸多问题,不能代表广大人民的利益,且题干重点在于强调爱国方面,并非教育引导学生热爱和拥护民国政府;历史虚无主义是一种错误思潮,当时并未体现揭示其本质的相关内容;题干中也未涉及引导学生正视自己职业身份的信息。所以所问的这三个问题意在振奋师生的爱国斗志。
6、现代化学与炼金(炼丹)的相同点是从分子层面创造新事物,至于创造新元素其实是核物理学家的任务,由他们拿一些回旋加速机把新元素轰出来然后再填到元素周期表中作为化学家的胜利果实。古典炼金术实际上已经有了元素、原子这样的理念,但并不具备理性思维,例如中世纪的欧洲人认为,轻、重、干、湿是基本的物理性质,干而轻的是火,干而重的是土,湿而轻的是气,湿而重的是水,因此,任何物质均是由水、火、土、气这四种基本元素按不同比例合成的结果,这与目前可知世界的观念显然不同,而同时期其它文明中对物质本质的认识同样也是介于神秘与理性之间。接下来最可能讲的是()
A.现代化学理性思维的起点
B.物理学家如何创造新元素
C.古典炼金术对欧洲文明的影响
D.可知世界中关于元素的各种观念
【答案】:A
【解析】文段先对比现代化学与炼金,指出古典炼金术缺理性思维。后文应承接此话题,讲述现代化学理性思维的起点,符合逻辑和话题连贯性,其他选项与文段衔接不紧密。
7、揭示事物发展的趋势和道路的规律是()。
A.对立统一规律
B.主客观相互作用规律
C.质量互变规律
D.否定之否定规律
【答案】:D
【解析】该题主要考查唯物辩证法基本规律的作用。唯物辩证法有三大基本规律,分别是对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律。对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力,它指出任何事物都包含着矛盾,矛盾双方既对立又统一,推动着事物的发展变化。质量互变规律揭示了事物发展的形式和状态,事物的发展总是从量变开始,量变达到一定程度引起质变,在新质的基础上又开始新的量变。否定之否定规律揭示了事物发展的趋势和道路,事物发展是一个螺旋式上升或波浪式前进的过程,是前进性和曲折性的统一。而主客观相互作用规律并非唯物辩证法的基本规律。所以,揭示事物发展的趋势和道路的规律是否定之否定规律。
8、下列不属于应当依法从轻或者减轻行政处罚的情况是()。
A.主动消除或者减轻违法行为危害后果的
B.违法行为轻微并及时纠正,没有造成危害后果的
C.受他人胁迫有违法行为的
D.配合行政机关查处违法行为有立功表现的
【答案】:B
【解析】《行政处罚法》
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