连江县农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）含答案详解（培优b卷）.docxVIP

连江县农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、Allcatsaremammals.Allmammalsareanimals.Therefore,allcatsareanimals.

A.True

B.False

C.Uncertain

D.Noneoftheabove

【答案】：A.True

【解析】Thisisavalidconclusionbasedonthesyllogismstructure.

2、对文稿进行审核时，下列说法错误的是（）。

A.需要发文机关审议的重要公文文档，审议前由该机关的办公室进行初核

B.经审核不符合发文要求的文稿，退回起草部门并说明理由

C.经审核内容需要修改的，由办公室修改后报领导签批

D.应对文稿的行文理由和行文依据进行严格审核

【答案】：C

【解析】审核文稿时，需要发文机关审议的重要公文文档，在审议前由该机关的办公室进行初核，这有助于保证文档在提交审议前的质量和规范性，表述正确。经审核不符合发文要求的文稿，退回起草部门并说明理由，让起草部门能够清楚了解问题所在并进行修改，这种做法合理。对文稿进行审核时，应对行文理由和行文依据进行严格审核，以确保公文的必要性和合理性，这也是审核工作的重要内容。而对于经审核内容需要修改的文稿，一般是退回起草部门进行修改，而不是由办公室修改后报领导签批，所以该说法错误。

3、下列关于水环境现状调查的时期选择划分的说法，表述有误的是（）。

A.河流、湖库等一般分丰水期和枯水期进行调查

B.海湾分大潮期和小潮期进行调查

C.北方地区还可分为冰封期和非冰封期进行调查

D.评价等级不同、各类水域调查时期的要求也不同

【答案】：A

【解析】本题可根据水环境现状调查时期选择划分的相关知识，对各选项表述的正确性进行分析。对于水环境现状调查时期的选择划分，河流、湖库等水域通常会分丰水期、平水期和枯水期进行调查，而不是仅分丰水期和枯水期，所以“河流、湖库等一般分丰水期和枯水期进行调查”这一表述有误。海湾地区一般分大潮期和小潮期进行调查，该表述符合相关调查要求，是正确的。北方地区由于存在冰封期这一特殊情况，还可分为冰封期和非冰封期进行调查，这一表述是合理的。在水环境现状调查中，评价等级不同，各类水域调查时期的要求也不同，这是为了保证调查结果的准确性和科学性，该表述正确。综上，表述有误的说法是关于河流、湖库等调查时期划分的内容。

4、以下俗语与历史人物对应正确的是（）。

A.约法三章——刘邦

B.投鞭断流——曹操

C.风声鹤唳——李隆基

D.城门立木——吕不韦

【答案】：A

【解析】本题可根据各俗语所对应的历史人物相关知识，对各俗语与历史人物的对应关系进行逐一分析。约法三章是指事先约好或明确规定的事，该典故出自《史记·高祖本纪》，讲的是刘邦占领秦都城咸阳后，为了取得民心，向关中百姓宣布废除秦朝的严刑峻法，并约定三条法规，即杀人者要处死，伤人者要抵罪，盗窃者也要判罪。所以，约法三章对应的历史人物是刘邦。投鞭断流意思是把所有的马鞭投到江里，就能截断水流，形容兵士多，军力强大。该典故出自《晋书·苻坚载记》，东晋时期，前秦的苻坚企图进攻东晋，他吹嘘自己有百万大军，把马鞭投进长江，就足以截断江流。所以，投鞭断流对应的历史人物是苻坚，而非曹操。风声鹤唳形容惊慌失措，或自相惊忧。该典故同样出自《晋书·苻坚载记》，讲的是苻坚的军队在淝水之战中大败，逃跑时听到风声和鹤叫声，都以为是追兵。所以，风声鹤唳对应的历史人物是苻坚，并非李隆基。城门立木通常是指商鞅南门立木的故事，战国时期，商鞅为了树立威信，推进改革，在都城南门立了一根三丈长的木头，并许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，重赏。有一个人把木头搬到了北门，商鞅立刻兑现承诺，重赏了他。此举在百姓心中树立起了威信，为后续变法的成功奠定了基础。所以，城门立木对应的历史人物是商鞅，不是吕不韦。综上，只有约法三章与刘邦的对应是正确的。

5、某班级的学生在参加数学竞赛后，发现成绩较好的学生都花了很多时间在解题练习上。因此，可以推断出解题练习有助于提高数学竞赛成绩。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.无法判断

【答案】：A

【解析】这是一个典型的不完全归纳推理，通过部分观察（成绩较好的学生花了很多时间在解题练习上）推断出一般性结论（解题练习有助于提高数学竞赛成绩）。

6、所有的老师都是知识分子，小明不是知识分子，因此以下哪个结论是正确的？

A.小明是老师

B.小明不是老师

C.有些知识分子不是老师

D.老师不一定是知识分子

【答案】：B

【解析】根据前提，所有的老师都是知识分子，小明不是知识分子，因此小明不是老师。

7、以