鸡西市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）及答案详解（最新）.docxVIP

鸡西市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、智能电视开机时强制播放广告，且未提供一键关闭功能，这种行为侵犯了消费者的（）。

A.自主选择权

B.公平交易权

C.获得赔偿权

D.受尊重权

【答案】：A

【解析】智能电视开机强制播放广告且未提供一键关闭功能，这意味着消费者无法自主决定是否观看广告，这种做法限制了消费者自主选择商品或服务的权利，属于侵犯消费者自主选择权。公平交易权强调消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为，题干主要体现的是不能自主选择观看广告，并非是关于交易条件公平与否的问题，所以不属于侵犯公平交易权。获得赔偿权是指消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利，本题中并未提及消费者受到人身或财产损害并获得赔偿相关内容，所以不属于侵犯获得赔偿权。受尊重权是指消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利，题干中没有涉及到对消费者人格尊严和民族风俗习惯方面的侵犯，所以不属于侵犯受尊重权。综上，这种做法侵犯了消费者的自主选择权。

2、《中共中央国务院关于加强和完善城乡社区治理的意见》提出，要加强对社区工作者的（）培训，以此提升他们依法办事、执行政策以及服务居民的能力。同时，支持社区工作者参加社会工作职业资格评价和学历教育等，对于获得社会工作职业资格的人员给予职业津贴。

A.学历

B.职业

C.教育

D.技能

【答案】：C

【解析】社区工作者需要具备依法办事、执行政策和服务居民等专业能力，通过职业培训可以有针对性地提升这些能力，使其更好地履行职责。学历培训侧重于知识体系的系统学习和学位提升，不能直接且有效地提升社区工作者在实际工作中的执行政策和服务居民等能力。教育培训范围太宽泛，缺乏针对性。技能培训主要针对某一项具体技能，不能全面涵盖社区工作者应具备的依法办事和执行政策等综合能力。所以，加强对社区工作者的职业培训，能提高其依法办事、执行政策和服务居民能力，符合相关要求。

3、公共危机管理的首要任务是（）。

A.建立并完善公共危机的决策机制

B.建立并完善公共危机的预警机制

C.建立并完善公共危机的应对机制

D.建立并完善公共危机的善后机制

【答案】：B

【解析】公共危机管理是政府及其他公共组织通过监测、预警、应对、恢复等措施，防止和减轻公共危机损害的活动。其中，预警机制是公共危机管理的第一要务。通过建立并完善公共危机的预警机制，能够在危机尚未爆发或刚刚萌芽时，及时发现潜在的危机因素，发出警报信号。这样可以为后续的决策、应对和善后等环节争取宝贵的时间，提前做好各项准备工作，最大程度地降低危机可能带来的损失。而决策机制是基于预警信息进行应对策略的制定；应对机制是在危机发生时采取的具体行动措施；善后机制则是在危机事件处理后进行的恢复和重建工作。它们都依赖于前期有效的预警来更好地发挥作用。

4、罚款、没收违法所得或者没收非法财物拍卖所得的款项，应（）。

A.全部上缴国库

B.交处罚决定机关作办公经费

C.交本级政府财政部门，列为本级政府财政收入

D.扣除行政处罚决定机关为此支付的费用后，剩余部分上缴国库

【答案】：A

【解析】《中华人民共和国行政处罚法》第五十三条规定，罚款、没收违法所得以及没收非法财物拍卖的款项都必须全部上缴国库，任何行政机关和个人都不能以任何形式截留、私分或变相私分。

5、在处理噪音污染时，以下哪项是正确的防护措施？

A.使用耳塞

B.使用耳罩

C.减少工作时间

D.以上所有

【答案】：D

【解析】使用耳塞、耳罩并减少工作时间都是正确的防护噪音污染的措施。

6、零售销售指数主要用于衡量什么？

A.工业生产情况

B.消费品销售情况

C.房地产市场情况

D.股票市场表现

【答案】：B

【解析】零售销售指数主要用于衡量零售业销售额的变化，反映消费者支出情况。

7、一位教师在学习效果的研究中发现，经常进行小组讨论的学生成绩普遍较高。为了验证这一现象，教师将学生分为两组，一组每天进行相同时间的小组讨论，另一组不进行小组讨论。结果发现，进行小组讨论的那组学生成绩显著提高。根据求同法，经常进行小组讨论与学习效果之间的关系是什么？

A.因果关系

B.相互依赖关系

C.相关关系

D.无关系

【答案】：A

【解析】根据求同法，当所有其他条件都保持不变时，只有经常进行小组讨论这一因素发生了变化，而成绩提高了。因此，可以得出经常进行小组讨论是学习效果提高的原因，即存在因果关系。

8、马铃薯、草莓、芝麻和菜花等常见农产品所对应的植物器官依次是（）。

A.茎——果实——种子——花

B.茎——种子——果实—