2025国考石家庄市教育培训岗位申论题库含答案.docxVIP

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2025国考石家庄市教育培训岗位申论题库(含答案)

一、归纳概括题（共3题，每题10分）

1.题目

石家庄市某区教育局近期开展“双减”政策落实情况调研，收集到部分家长、教师和学生的反馈意见。请根据以下材料，概括家长、教师和学生对“双减”政策实施后的主要意见和建议。（字数：300-400字）

材料

A家长：“孩子课后作业明显减少，但校外培训机构变相涨价，且存在隐形补课现象。”

B教师：“学校课后服务质量有待提升，部分学生因家庭作业未完成仍需额外辅导。”

C学生：“课后活动丰富了一些，但课程内容同质化严重，缺乏个性化选择。”

D教育局工作人员：“部分培训机构合规经营意识薄弱，需加强监管。”

答案

家长主要意见：课后作业减少，但校外培训隐形涨价、补课现象普遍。

教师主要意见：学校课后服务质量待提升，部分学生需额外辅导。

学生主要意见：课后活动丰富但同质化严重，缺乏个性化选择。

解析

本题考查信息归纳能力，需分主体提炼核心观点。家长关注校外培训乱象，教师关注课后服务质量，学生关注课程个性化。

2.题目

石家庄市某社区尝试推行“社区微课堂”项目，收集到居民、志愿者和社区工作人员的反馈。请概括他们对该项目的主要评价和建议。（字数：300-400字）

材料

E居民：“微课堂课程实用，但时间安排与上班族冲突。”

F志愿者：“授课资源有限，部分课程专业性不足。”

G社区工作人员：“场地和资金支持不足，宣传力度不够。”

H退休教师：“可引入更多非遗文化类课程，丰富内容。”

答案

居民评价：课程实用但时间冲突。

志愿者建议：增加授课资源，提升课程专业性。

社区工作人员建议：加强场地、资金支持及宣传。

退休教师建议：引入非遗文化类课程。

解析

需分主体分类整理，居民关注时间安排，志愿者关注资源质量，社区工作者关注支持力度，退休教师提出内容拓展建议。

3.题目

石家庄市某高校开展“职业教育产教融合”调研，收集到企业代表、教师和学生的反馈。请概括他们对产教融合的主要看法。（字数：300-400字）

材料

I企业代表：“学生实践能力不足，校企合作课程与岗位需求脱节。”

J教师：“企业参与课程开发积极性不高，师资合作机制不完善。”

K学生：“实习机会少且与专业关联度低，希望增加企业导师指导。”

L教育局工作人员：“需建立长效机制，推动校企深度合作。”

答案

企业代表：学生实践能力不足，课程与岗位需求脱节。

教师：企业参与度低，合作机制不完善。

学生：实习机会少且关联度低，需企业导师指导。

解析

需分主体提炼痛点，企业关注技能匹配，教师关注合作机制，学生关注实习质量，政府需推动长效化。

二、综合分析题（共2题，每题15分）

1.题目

石家庄市某中学开展“手机管理”专项整治，部分学生和家长对此产生争议。请分析争议背后的原因及可能产生的影响。（字数：400-500字）

材料

M学生：“手机限制过严，影响学习资料获取和紧急联系。”

N家长：“孩子沉迷手机，需加强管理但方式应人性化。”

O教师：“部分学生用手机作弊，但一刀切管理效果有限。”

P教育局文件：“需平衡管理与学生需求，探索分级管理方案。”

答案

争议原因：管理方式与个体需求矛盾（学生信息获取需求vs.家长防沉迷需求；教师反作弊需求vs.管理有效性）。

可能影响：学生方面，或因限制产生抵触情绪，或因管理合理提高自律；家长方面，或因效果显著支持，或因执行不力不满；学校方面，需调整策略平衡各方诉求。

解析

需分析矛盾根源（需求冲突）及后果（行为反应、政策调整），避免简单评判，体现辩证思维。

2.题目

石家庄市某区推行“家庭教育指导服务”，但参与率不高。请分析影响参与率低的原因及提升策略。（字数：400-500字）

材料

Q家长：“工作繁忙无暇参与，指导内容与自身需求不符。”

R社区工作者：“宣传不足，部分家长对家庭教育认知不足。”

S专家：“指导形式单一，缺乏互动性和针对性。”

T区妇联报告：“需整合资源，创新服务模式。”

答案

原因：时间冲突、内容匹配度低、宣传不足、形式单一。

提升策略：

①时间上，提供灵活时段（如周末、晚间）；

②内容上，开展需求调研，设置分阶课程；

③宣传上，利用新媒体推送案例，增强吸引力；

④形式上，引入工作坊、亲子活动等互动模式。

解析

需结合“双减”政策背景，从供需两端分析问题，提出可操作策略（时间、内容、宣传、形式）。

三、提出对策题（共1题，20分）

题目

石家庄市某县乡村教师流失严重，请提出至少三条针对性对策。（字数：500-600字）

材料

U乡村学校教师：“工资待遇低，职业发展空间有限。”

V县教育局统计：“近三年流失率超20%，主要流向城镇学校。”

W优秀教师：“缺乏培训机会，教学方法陈旧。”

X政