建筑施工专业实训方案设计.docxVIP

第1篇

一、实训目的

1.培养学生掌握建筑施工专业的基本理论、基本知识和基本技能。

2.提高学生的动手能力和实际操作能力。

3.增强学生的团队合作意识和创新能力。

4.为学生今后从事建筑施工工作奠定基础。

二、实训内容

1.建筑识图与绘图

（1）建筑识图：学习建筑图纸的阅读方法，包括平面图、立面图、剖面图、节点详图等。

（2）建筑绘图：学习建筑绘图的基本方法，包括线条、符号、尺寸标注等。

2.建筑材料与构造

（1）建筑材料：学习建筑材料的种类、性能、用途等。

（2）建筑构造：学习建筑物的组成、结构、构造等。

3.施工测量与放样

（1）施工测量：学习施工测量的基本原理、方法、仪器等。

（2）放样：学习放样的基本方法、技巧等。

4.施工技术与管理

（1）施工技术：学习建筑施工的基本技术，如基础工程、主体工程、装饰装修工程等。

（2）施工管理：学习施工组织设计、施工进度管理、施工质量管理、施工安全管理等。

5.施工组织与施工方案

（1）施工组织：学习施工组织设计的基本原理、方法、技巧等。

（2）施工方案：学习施工方案的设计、编制、实施等。

6.施工现场管理

（1）施工现场布置：学习施工现场的布置原则、方法等。

（2）施工现场管理：学习施工现场的安全管理、文明施工、环境保护等。

三、实训方法

1.理论教学与实践操作相结合

（1）理论教学：通过课堂讲授、案例分析、视频教学等方式，使学生掌握建筑施工专业的基本理论、基本知识和基本技能。

（2）实践操作：通过实地参观、模拟操作、实习实训等方式，使学生将理论知识应用于实际操作中。

2.小组讨论与交流

组织学生进行小组讨论，交流学习心得、解决实际问题，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3.实习实训

（1）校内实训：利用校内实训基地，进行建筑施工专业实训，如识图绘图、材料构造、测量放样等。

（2）校外实习：与建筑施工企业合作，组织学生到施工现场进行实习，了解实际施工过程，提高学生的实际操作能力。

四、实训安排

1.实训时间：根据教学计划，将实训时间安排在理论教学阶段。

2.实训地点：校内实训基地、校外实习基地。

3.实训内容：

（1）第一周：识图绘图实训。

（2）第二周：建筑材料与构造实训。

（3）第三周：施工测量与放样实训。

（4）第四周：施工技术与管理实训。

（5）第五周：施工组织与施工方案实训。

（6）第六周：施工现场管理实训。

五、实训考核

1.考核方式：理论考核、实践操作考核、实习实训考核。

2.考核内容：

（1）理论考核：考察学生对建筑施工专业基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度。

（2）实践操作考核：考察学生在实际操作中的技能水平。

（3）实习实训考核：考察学生在实习实训过程中的表现，包括团队合作、创新能力、实际操作能力等。

3.考核成绩：理论考核、实践操作考核、实习实训考核成绩均达到合格标准，视为实训合格。

六、实训总结

1.教师总结：对学生在实训过程中的表现进行总结，指出优点和不足，提出改进措施。

2.学生总结：学生总结自己在实训过程中的收获，分析自己在实训过程中的不足，提出改进措施。

3.实训成果展示：组织学生进行实训成果展示，如图纸设计、模型制作、施工方案等，提高学生的综合素质。

通过本实训方案的设计，旨在提高学生的建筑施工专业素养，培养学生的实际操作能力、团队合作意识和创新能力，为今后从事建筑施工工作奠定坚实基础。

第2篇

一、前言

随着我国建筑行业的快速发展，对建筑施工专业人才的需求日益增加。为了提高学生的实践能力和综合素质，培养适应社会需求的高素质技能型人才，我校特制定本建筑施工专业实训方案。本方案旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握建筑施工的基本理论、基本技能和基本方法，提高学生的实际操作能力，为学生的就业和发展奠定坚实基础。

二、实训目标

1.理论目标：使学生掌握建筑施工的基本理论，了解建筑行业的发展趋势。

2.技能目标：使学生熟练掌握建筑施工的基本技能，具备一定的施工组织与管理能力。

3.综合素质目标：培养学生的团队协作精神、创新意识和实际操作能力，提高学生的综合素质。

三、实训内容

1.建筑施工基本理论

（1）建筑识图与构造

（2）建筑施工工艺与材料

（3）建筑施工组织与管理

（4）建筑工程测量

2.建筑施工基本技能

（1）建筑施工测量

（2）建筑施工材料检验

（3）建筑施工工具使用

（4）建筑施工技术操作

3.建筑施工组织与管理

（1）施工组织设计

（2）施工进度计划编制

（3）施工质量控制

（4）施工安全管理

四、实训方法

1.理论教学与实际操作相结合

在实训过程中，教师应注重理论教学与实际操作的有机结合，使学生既能掌握理论知识，又能提高实际操作能力。

2.案例教学与现场教学相结合

通过案