2025年大学《足球运动》专业题库——足球运动专业学生技战术实战训练的实践场景.docxVIP

2025年大学《足球运动》专业题库——足球运动专业学生技战术实战训练的实践场景

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

阅读以下比赛场景描述，回答问题：

在一场大学乙级联赛的比赛中，你执教的球队（蓝色球衣）正以1-0领先。比赛进行到下半场第35分钟，比分仍是1-0。你球队控制着球权，但进攻效率不高，多次传球失误，未能有效威胁对方球门。对方球队防守组织严密，中场拦截能力强，在你队进攻时，总能及时补位，破坏我方传球和推进。你注意到对方右后卫（编号24）速度较快，但防守位置有时略显靠前，给你队右路进攻带来一定的空档机会。你队的核心前锋（编号9）在场上有些急躁，与队友配合不够流畅。此时，你需要根据场上情况，调整球队的战术部署。

1.简述你当前面临的主要战术问题。

2.描述你将采取的具体战术调整措施，包括阵型变化（如有）、进攻方式选择（如边路突破、中路渗透）、对球员的具体要求等。

二、

某大学足球专业队正在进行年度基础训练，重点提升球员的接球和第一脚触球技术，特别是脚内侧和脚底接球的稳定性。训练对象包括初学球员和有一定基础的球员。训练中观察到，部分球员在接地滚球时，重心不稳，容易失去平衡；部分球员第一脚触球后处理球不当，导致停球动作幅度过大或无法直接控制皮球；还有球员在接迎面而来的球时，技术动作不熟练，容易将球接飞或接远。针对以上情况，请设计一个包含热身、技术练习和简单应用的游戏的60分钟训练课片段。

1.简述本次训练片段的主要目标。

2.描述热身环节的主要内容（约10分钟）。

3.描述技术练习环节的主要内容，至少包含两种不同的接球技术练习（约30分钟），并说明每种练习的组织形式和要点。

4.描述简单应用的游戏环节的主要内容（约15分钟），说明游戏目的和规则。

三、

假设你是一名大学足球助教，负责协助主教练进行球队训练。本周训练计划中有一项内容是提高球队在狭小空间内（如禁区附近）的传切配合和射门效率。训练中，你发现球队在执行传切配合时，跑动时机和路线选择不够合理，导致配合被对方识破；在接球后直接射门时，脚法选择单一，射向固定，容易被门将扑出。请针对这两个问题，分别设计两个简短的、专门针对该问题的训练练习，每个练习描述其目的、组织形式、方法和要点。

四、

在一个模拟比赛训练中，你球队在左路发动快速反击，球员A在前场接球后，试图快速传给内切的球员B，但传球被对方后卫（编号27）破坏。球员B回追成功，抢到对方后卫转身后的落点球，但面对出击的门将，在狭小空间内犹豫了0.5秒，最终选择低射，球被门将没收。请分析球员A传球失误和球员B射门犹豫可能的原因，并提出相应的改进建议。

五、

针对现代足球比赛对球员体能的要求日益提高，特别是在高强度、高频率的拼抢下，如何科学安排训练负荷，防止过度疲劳和运动损伤，是一个重要议题。请结合足球运动的特点，论述在制定一个为期14天的训练周计划时，应如何考虑训练负荷的安排原则，并举例说明如何在一周内平衡高强度训练、中等强度训练和低强度恢复性训练。

试卷答案

一、

1.主要战术问题：

*我队进攻效率低下，创造威胁球能力不足，传球失误较多。

*中场控制力不够，难以有效组织进攻。

*面对对方严密防守，球队缺乏有效的应对策略和变化。

*球员个人能力发挥与团队配合之间存在矛盾（如核心前锋急躁）。

*整体进攻思路不够清晰，缺乏明确的打击点或突破口。

2.具体战术调整措施：

*阵型微调与跑位要求：可以保持现有基本阵型，但强调进攻球员（尤其是右路球员）的跑位灵活性。明确要求右路球员在持球推进时，观察对方右后卫（24号）的移动，利用其速度优势或位置vacated创造交叉换位或内切机会。同时，要求中路球员更积极地向右路移动提供支持。

*调整进攻方式：减少不必要的长传或高球，强调短传配合和地面推进，逐步寻找突破对方中场防线的方法。可以集中火力攻击对方右路防守空档，或尝试在中路寻找渗透机会。鼓励球员在接球后进行小范围盘带或快速传递，避免盲目直塞。

*加强球员针对性指导：对核心前锋（9号）进行指导，要求其在进攻过程中保持冷静，更注重与队友的配合跑位，减少不必要的个人突破，优先完成传球或寻找更好的射门机会。对传球失误球员加强个人技术训练。

*考虑引入定位球战术：如果上半场定位球效果不佳，可以考虑下半场调整定位球战术，例如增加边路传中角度和弧度，或尝试直接任意球攻门，以打乱对方防守部署，寻求快速扳平或扩大比分的机会。

二、

1.主要目标：

*提高球员在静止和移动状态下，运用脚内侧和脚底准确、稳定地停接地滚球、半高球和