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电阻与电流人教版变阻说课

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材第18章第3节“电阻”。具体内容包括：电阻的概念、电阻的性质、电阻的计算公式以及影响电阻大小的因素等。

二、教学目标

1.让学生掌握电阻的概念和性质，理解电阻的计算公式，知道影响电阻大小的因素。

2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点

重点：电阻的概念、性质和计算公式的理解及运用。

难点：影响电阻大小的因素的实验探究。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、电阻器、电流表、电压表、导线、开关等。

学具：学生实验器材、笔记本、彩笔等。

五、教学过程

1.引入：通过多媒体课件展示生活中的实例，如灯泡的亮度与电阻的关系，引出电阻的概念。

2.讲解：讲解电阻的定义、单位及计算公式，并通过示例进行解释。

3.演示实验：进行电阻器实验，让学生观察电流表和电压表的变化，引导学生理解电阻的性质。

4.探究实验：让学生分组进行实验，探究影响电阻大小的因素，如长度、横截面积、材料等。

6.应用拓展：让学生运用所学知识解决实际问题，如设计一个电阻电路。

六、板书设计

板书内容：

电阻的概念：电阻是导体对电流的阻碍作用。

电阻的性质：电阻与电流、电压有关，与导体的材料、长度、横截面积有关。

电阻的计算公式：R=V/I

影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积。

七、作业设计

1.题目：已知一个电阻器的电阻值为10Ω，通过它的电流为2A，求电阻器两端的电压。

答案：U=IR=10Ω×2A=20V

2.题目：一个导体，长度为2m，横截面积为4cm2，材料为铜，求导体的电阻。

答案：R=ρL/S=(1.77×10^8Ω·m)×2m/(4×10^4m2)=0.885Ω

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实例引入电阻的概念，让学生通过实验探究影响电阻大小的因素，培养了学生的实验操作能力和观察能力。在讲解过程中，注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高了学生的应用能力。

拓展延伸：让学生进一步探究其他影响电阻大小的因素，如温度等，并进行实验验证。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：电阻的概念、性质和计算公式的理解及运用。

难点：影响电阻大小的因素的实验探究。

二、教学过程

1.引入：通过多媒体课件展示生活中的实例，如灯泡的亮度与电阻的关系，引出电阻的概念。

重点和难点解析：这一环节中，通过生活中的实例引入电阻的概念，有助于激发学生的兴趣，但需要注意引导学生从实例中抽象出电阻的本质特征，即导体对电流的阻碍作用。

2.讲解：讲解电阻的定义、单位及计算公式，并通过示例进行解释。

重点和难点解析：在这一环节中，需要注意讲解清楚电阻的定义、单位和计算公式，以及它们之间的关系。同时，通过示例进行解释，有助于学生更好地理解电阻的概念。

3.演示实验：进行电阻器实验，让学生观察电流表和电压表的变化，引导学生理解电阻的性质。

4.探究实验：让学生分组进行实验，探究影响电阻大小的因素，如长度、横截面积、材料等。

重点和难点解析：在这一环节中，需要注意讲解清楚实验结果，并引导学生理解影响电阻大小的因素。同时，通过相关练习，有助于巩固学生对电阻的理解。

6.应用拓展：让学生运用所学知识解决实际问题，如设计一个电阻电路。

重点和难点解析：这一环节旨在培养学生的应用能力，需要注意引导学生将所学知识与实际问题相结合，并能够灵活运用。

七、作业设计

1.题目：已知一个电阻器的电阻值为10Ω，通过它的电流为2A，求电阻器两端的电压。

答案：U=IR=10Ω×2A=20V

2.题目：一个导体，长度为2m，横截面积为4cm2，材料为铜，求导体的电阻。

答案：R=ρL/S=(1.77×10^8Ω·m)×2m/(4×10^4m2)=0.885Ω

八、课后反思及拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解过程中，注意使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，并激发学生的兴趣。

2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也要留出时间让学生提问和讨论。

3.课堂提问：在教学过程中，适时提出问题，引导学生思考和回答，以检查学生对知识的理解和掌握程度。

4.情景导入：通过生活中的实例引入电阻的概念，可以激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解电阻的意义。

教案反思：

1.在引入环节，可以通过展示不同的电阻器实例，让学生观察和比较它们的电阻特性，以更好地引出电阻的概念。

2.在讲解环节，可以通过实际测量和计算，让学生亲身体验电阻的计算过程，以加深他们对电阻计