新教材人教版必修1第3章第2节金属材料第2课时课件(37张).pptVIP

(2)怎样利用理论差量和实际差量列式求算参加反应的Fe的质量?(证据推理与模型认知)提示:Fe+CuSO4====FeSO4+CuΔm(增加)56648m(Fe) 4g列等式,得出:m(Fe)=28g【典例示范】【典例】已知:①碳酸钠高温下不分解;②碳酸氢钠受热发生分解反应:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。充分加热碳酸钠和碳酸氢钠的混合物19g,完全反应后固体质量减轻了3.1g,求:(1)原混合物中碳酸钠的质量是g。?(2)在剩余固体中,加入过量盐酸,反应后放出二氧化碳的体积(标准状况)是L。?【解析】(1)设混合物中碳酸氢钠的质量为m,则:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑Δm168g 106g 62gm 3.1g故m=×168g=8.4g,则碳酸钠的质量为19g-8.4g=10.6g。(2)剩余固体为碳酸钠,质量为19g-3.1g=15.9g,物质的量为=0.15mol,根据碳原子守恒可知,生成二氧化碳的物质的量为0.15mol,标准状况下的体积为0.15mol×22.4L·mol-1=3.36L。答案:(1)10.6(2)3.36【素养训练】将8g铁片放入100mL硫酸铜溶液中,溶液中的铜离子全部被还原时,固体质量变为8.2g,则原硫酸铜溶液的物质的量浓度为 ()A.0.5mol·L-1 B.0.25mol·L-1C.0.025mol·L-1 D.0.125mol·L-1【解析】选B。Fe+CuSO4====FeSO4+CuΔm56g 1mol 64g8g n(CuSO4) (8.2-8)gn(CuSO4)==0.025mol,c(CuSO4)==0.25mol·L-1。【课堂小结】三言两语话重点1.化学方程式中各物质的化学计量数之比=各物质的物质的量之比=各物质微粒数目之比。同温同压下,各气态物质的分子数之比=物质的量之比=体积之比。2.根据化学方程式计算需注意的问题(1)书写格式规范化:表达格式的规范,符号表示规范,运算公式化并带单位。(2)单位运用对应化:做到两个量的单位“上下一致,左右相当”即可。物质的量在化学方程式计算中的应用物质的量与各物理量之间的关系步骤化学计算的常用方法关系式法差量法三段式物质的量（mol）微粒数（个）物质的质量（g）必备知识·自主学习关键能力·合作学习课堂检测·素养达标第2课时物质的量在化学方程式计算中的应用物质的量在化学方程式计算中的应用1.物质的量与各物理量之间的关系(1)图示:必备知识·自主学习(2)相关计算公式:①已知物质的质量:n(B)=________;②已知标准状况时的气体体积:n(B)=________;③已知物质的粒子数:n(B)=________;④已知溶液中的物质的量浓度:n(B)=_______________。c(B)·V[B(aq)]2.物质的量在化学方程式计算中的应用以2molCO和1molO2反应为例。化学方程式2CO+O22CO2化学计量数之比2∶1∶2物质分子数之比2∶1∶2扩大NA倍之后2NA∶NA∶2NA物质的量之比2mol∶1mol∶2mol标准状况下体积之比44.8L∶22.4L∶44.8L相同状况下气体体积之比2∶1∶2结论:(1)化学方程式中各物质的化学计量数之比=各物质的物质的量之比=各物质微粒数目之比。(2)在同温同压下,各气态物质的分子数之比=_________之比=_____之比。(3)化学方程式除可以表示反应物、生成物的粒子数目关系和质量关系外,还可以表示它们的物质的量关系,如H2+Cl22HCl可表示为_______________________________________________________。?物质的量体积1molH2与1molCl2在点燃的条件下完全反应生成2molHCl【自主探索】(1)(知识关联)“化学反应前后质量是守恒的,那么物质的量也肯定守恒”,这种说法对吗?为什么?提示:不对