三明市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）及答案详解一套.docxVIP

三明市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、市场机制的核心机制是（）。

A.风险机制

B.竞争机制

C.价格机制

D.供求机制

【答案】：C

【解析】市场机制是通过市场竞争配置资源的方式，即资源在市场上通过自由竞争与自由交换来实现配置的机制，也是价值规律的实现形式。主要包括供求机制、价格机制、竞争机制和风险机制。供求机制是指通过商品、劳务和各种社会资源的供给和需求的矛盾运动来影响各种生产要素组合的一种机制，它通过供给与需求之间的在不平衡状态时形成的各种商品的市场价格，并通过价格、市场供给量和需求量等市场信号来调节社会生产和需求，最终实现供求之间的基本平衡。价格机制是指在市场竞争过程中，市场上某种商品市场价格的变动与市场上该商品供求关系变动之间的有机联系的运动，它通过市场价格信息来反映供求关系，并通过这种市场价格信息来调节生产和流通，从而达到资源的配置。价格机制是市场机制的核心机制，这是因为价格是市场的核心要素，它直接影响着生产者、消费者的决策和行为。生产者依据价格信号来决定生产什么、生产多少；消费者则根据价格来选择购买什么、购买多少。价格的变动能够灵敏地反映市场供求关系的变化，进而引导资源的流动和配置。竞争机制是指在市场经济中，各个经济行为主体之间为着自身的利益而相互展开竞争，由此形成的经济内部的必然的联系和影响。它通过价格竞争或非价格竞争，按照优胜劣汰的法则来调节市场运行。风险机制是市场活动同企业盈利、亏损和破产之间相互联系和作用的机制，在产权清晰的条件下，风险机制对经济发展发挥着至关重要的作用。综上，市场机制的核心机制是价格机制。

2、以下哪项不是教育公平的内涵？

A.资源均衡

B.机会均等

C.结果平等

D.政治优先

【答案】：D

【解析】教育公平的内涵包括资源均衡、机会均等和结果平等，政治优先不是教育公平的内涵。

3、在交通流量分析中，什么是高峰期？

A.交通流量最小的时段

B.交通流量最大的时段

C.交通速度最快的时段

D.交通密度最大的时段

【答案】：B

【解析】高峰期是指交通流量最大的时段，通常出现在上下班高峰期。

4、下列属于我国刑法的基本原则的是（）。

A.法无明文规定不为罪

B.法无明文规定不处罚

C.改造与教育相结合

D.罪刑法定

【答案】：D

【解析】我国刑法的基本原则包括罪刑法定原则、适用刑法人人平等原则和罪责刑相适应原则。罪刑法定原则的基本含义是“法无明文规定不为罪”和“法无明文规定不处罚”，即犯罪行为的界定、种类、构成条件和刑罚处罚的种类、幅度，均事先由法律加以规定，对于刑法条文没有明文规定为犯罪的行为，不得定罪处罚。改造与教育相结合并非刑法的基本原则，而是刑罚执行过程中针对犯罪分子的一种理念和方式。因此，罪刑法定能够概括“法无明文规定不为罪”和“法无明文规定不处罚”的核心内涵，属于我国刑法的基本原则。

5、一个圆的直径是20厘米，它的周长是多少厘米？

A.10π

B.20π

C.30π

D.40π

【答案】：B

【解析】周长C=2πr=2π*10=20π厘米。

6、中国汉字历史源远流长，历经数千年的发展与演变，在中华文化传承中意义重大。历史上被称为“造字圣人”的是（）。

A.炎帝

B.黄帝

C.仓颉

D.嫘祖

【答案】：C

【解析】在中华文化中，炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏，他主要的功绩包括制耒耜、种五谷、尝百草等，为农业和医药的发展作出了重要贡献，并非“造字圣人”。黄帝是古华夏部落联盟首领，中国远古时代华夏民族的共主，被尊为中华“人文初祖”，他在政治、军事、文化等诸多方面有着卓越贡献，但造字并非其主要功绩。嫘祖是黄帝的妻子，她发明了养蚕缫丝技术，史称嫘祖始蚕，与文字创造并无关联。而仓颉，原姓侯冈，名颉，是黄帝时期造字的左史官，他在观察鸟兽的足迹后，受到启发，创造了象形文字，被后人尊称为“造字圣人”。所以本题正确答案是仓颉。

7、教师和校长之间是什么关系？

A.上下级关系

B.合作关系

C.竞争关系

D.朋友关系

【答案】：A

【解析】教师在学校中工作，校长是学校的行政负责人，因此教师和校长之间是上下级关系。

8、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出，要通过劳动教育，让学生牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，深刻体会劳动创造美好生活、劳动不分贵贱的道理，从而热爱劳动，尊重普通劳动者，并培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。在学生群体中开展劳动教育、弘扬劳动精神的原因是（）。

A.劳动精神能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量

B.劳动精神是当代中国精神的集中体现，承载国家和民族的精神追求

C.劳动教育具有