2026年绍兴市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）附答案详解（典型题）.docxVIP

2026年绍兴市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、（）是明确界定且不存在任何歧义解释的计划，它具体阐述了目标，不存在模糊性，也不存在理解上的差异。

A.战略性计划

B.运营性计划

C.具体性计划

D.方向性计划

【答案】：C

【解析】清晰定义且没有任何解释余地、具体陈述目标、不存在模糊性和理解歧义的计划被称为具体性计划。战略性计划是应用于整体组织的，为组织未来较长时期设立总体目标和寻求组织在环境中的地位的计划；运营性计划是规定总体目标如何实现的细节的计划；方向性计划是一种具有灵活性的计划，它设立了一般的指导原则，并不限定具体行动。所以答案是具体性计划。

2、图形R经过逆时针旋转90度后得到图形S，图形S再经过逆时针旋转270度后得到图形T，那么图形T再经过逆时针旋转90度后得到的图形是什么?

A.图形R

B.图形S

C.图形R的镜像

D.图形S的镜像

【答案】：A

【解析】图形T经过逆时针旋转90度后，会回到图形R的初始位置。

3、黄土高原沟壑治理的主要措施有哪些？

A.造林种草

B.水土保持工程

C.生态农业

D.以上都是

【答案】：D

【解析】黄土高原沟壑治理的主要措施包括造林种草、水土保持工程和生态农业等。

4、直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

【答案】：A

【解析】直观教学有实物、模象、言语直观。课后阅读并写读后感未用教具展示，也不属实物、模象直观，不属于三种直观教学。暑期实地参观是实物直观，朗读表演是言语直观，用幻灯片展示是模象直观。

5、公文中，正文结构层次序数依次可使用“一、”“（一）”“1.”“（1）”来标注，其中第三层一般用（）标注。

A.仿宋体

B.楷体

C.黑体

D.宋体

【答案】：A

【解析】根据公文格式规范，公文正文结构层次序数依次用“一、”“（一）”“1.”“（1）”标注时，第一层一般用黑体字，第二层一般用楷体字，第三层和第四层一般用仿宋体字。所以第三层一般用仿宋体字标注。

6、农业用水效率的提升对农业经济有什么影响？

A.提高农业经济效益

B.增加农业用水成本

C.减少农业收入

D.减少农业劳动力需求

【答案】：A

【解析】农业用水效率的提升可以提高农业经济效益，增加农民的收入。

7、为充分发挥城市对农村的带动作用，城市应将更多的经济与社会资源投入到促进农村发展中，从而更有效地为农村产业结构调整和（）创造条件。

A.农民增收

B.农民进城

C.农民就业

D.农民培训

【答案】：A

【解析】城市发挥对农村的带动作用，旨在推动农村全面发展。农村产业结构调整的目标是促进农村经济增长和农民生活水平提高。农民增收是农村发展的核心目标之一，增加农民收入能够改善农民生活质量，提升农村消费能力，进一步推动农村经济良性循环。而城市将经济和社会资源用于农村，能为农村产业结构调整创造良好条件，进而直接促进农民增收。农民进城侧重于人口流动，并非产业结构调整直接关联的结果；农民就业是实现增收的一种途径，但表述不如增收全面；农民培训是提升农民素质的手段，是为增收等目标服务的。因此，城市为农村产业结构调整创造条件的关键是促进农民增收。

8、投资回收期通常用于评估什么类型的投资？

A.长期投资项目

B.短期投资项目

C.固定资产投资项目

D.流动资产投资项目

【答案】：C

【解析】投资回收期通常用于评估固定资产投资项目，因为这些项目通常需要较长时间才能收回投资。

9、从一组数字中找出不同的数字：7,14,21,28,35,42,49,?

A.49

B.56

C.63

D.70

【答案】：B

【解析】每个数字都是7的倍数，除了56。

10、如果一件商品的成本是50元，售价是80元，那么它的利润率是多少？

A.25%

B.30%

C.35%

D.40%

【答案】：A

【解析】利润率=(售价-成本)/成本*100%=(80-50)/50*100%=60%

11、在实施计划并完成任务之后，对已开展的工作进行概括评估的文书属于（）

A.总