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五年级科学知识重点整理大全

同学们，科学是一门充满魅力的学科，它帮助我们认识世界的奥秘，理解生活中的各种现象。这份整理旨在将五年级科学学习中的重点知识进行梳理，希望能成为大家复习和巩固的好帮手。记住，科学不仅仅是知识的积累，更是观察、思考和探索的过程。

一、生命世界：探索生物的奥秘

我们生活的地球是一个生机勃勃的家园，充满了各种各样的生物。了解它们的生存方式和生命特征，能让我们更好地与自然和谐共处。

1.生物的基本特征

首先，我们要明确什么是生物。生物具有以下基本特征：它们都需要营养来维持生命；能够进行呼吸（注意，这里的呼吸不一定是像我们人类用鼻子和肺，有些生物有特殊的呼吸方式）；能够排出身体产生的废物；能够对外界刺激做出反应，也就是我们常说的“应激性”；能够生长和繁殖；除了病毒（这是个特殊情况，五年级阶段我们可以先重点掌握有细胞结构的生物），生物都是由细胞构成的。这些特征是区分生物与非生物的重要标准。

2.植物的奥秘

植物的构成：绿色开花植物通常由根、茎、叶、花、果实和种子六个部分组成，我们称之为植物的六大器官。根负责吸收水分和矿物质，并固定植物；茎起到运输和支持的作用；叶是进行光合作用的主要场所，也是植物的“食物加工厂”；花、果实和种子则与植物的繁殖有关。

光合作用：这是植物非常重要的生理过程。简单来说，植物的叶子利用阳光提供的能量，把从空气中吸收的二氧化碳和从根部运来的水，合成自身生长需要的养料（主要是淀粉），同时释放出氧气。这个过程可以简单概括为：阳光+水+二氧化碳→养料+氧气。叶绿素是这个“工厂”里的关键“工人”，它使叶子呈现绿色，也正是它捕获了阳光的能量。

植物的繁殖：植物繁殖的方式多种多样。有的植物通过种子繁殖，这是我们最熟悉的，比如向日葵、小麦。种子萌发需要适宜的温度、充足的水分和空气。还有些植物可以通过根、茎、叶等营养器官进行繁殖，比如红薯用块根，月季用扦插茎，秋海棠用叶。

3.动物的世界

动物的分类：我们可以根据动物有无脊柱，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物身体里有一根由脊椎骨连接而成的脊柱，比如我们熟悉的鱼、鸟、哺乳动物（像猫、狗、牛，当然还有我们人类）、两栖动物（比如青蛙）和爬行动物（比如蛇、乌龟）。无脊椎动物则没有脊柱，它们种类更多，比如昆虫（像蚂蚁、蝴蝶）、蜘蛛、蚯蚓、蜗牛等。

动物的行为：动物为了生存和繁殖，会表现出各种各样有趣的行为。比如，候鸟秋天会迁徙到温暖的南方过冬；有些动物会储存食物以备不时之需，像松鼠囤松果；蜜蜂通过跳“8”字舞来告诉同伴花蜜的位置，这是它们独特的“语言”。

食物链与食物网：在自然界中，动物和植物之间存在着吃与被吃的关系，这种关系就像一条链条，我们称之为食物链。比如，“草→兔子→狐狸”。多条食物链相互交织，就形成了更复杂的食物网。植物通常是食物链的起点，因为它们能自己制造养料。我们把直接或间接以植物为食的动物叫做消费者。分解者（比如细菌、真菌）也很重要，它们能将动植物的遗体分解，让物质回归自然。

4.人体的奥秘

我们的身体系统：人体是一个非常精密的“机器”，由多个系统协同工作。

*消化系统：负责把我们吃进去的食物消化成身体能吸收的营养物质。主要器官有口腔（牙齿咀嚼，唾液初步消化淀粉）、食道、胃（进一步消化）、小肠（主要的吸收场所）、大肠（吸收水分，形成粪便）等。

*呼吸系统：为身体提供氧气，并排出二氧化碳。主要器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺（气体交换的场所）。

*循环系统：像一个“运输兵”，把氧气和营养物质运送到身体各处，同时把废物运走。心脏是这个系统的“泵”，血管（动脉、静脉、毛细血管）是运输管道，血液则是运输的载体。

*神经系统：人体的“司令部”，负责指挥和协调身体的各种活动。脑和脊髓是中枢神经系统，遍布全身的神经是外周神经系统，它们能感受刺激并传递信息。

健康生活：保持身体健康需要我们养成良好的生活习惯。比如，合理膳食，不挑食不偏食；坚持体育锻炼，增强体质；保证充足的睡眠，让身体得到休息；注意个人卫生，预防疾病。

二、物质世界：奇妙的物质和能量

我们身边的一切，都是由物质构成的。物质有哪些特性？它们会发生什么变化？力和能量又是怎么回事？这些都是物质世界要探索的问题。

1.物质的状态

三种常见状态：我们周围的物质通常有三种状态：固态、液态和气态。

*固态：有固定的形状和体积，比如冰块、石头。

*液态：没有固定的形状，但有一定的体积，会流动，比如水、牛奶。

*气态：没有固定的形状和体积，会充满整个容器，比如我们呼吸的空气、水蒸气。

状态的变化：物质的状态不是一成不变的，在一定条件下可以相互转化。比如，冰（固态）吸热会融化成水（液态）；水吸热会汽化成水蒸气（气态）。反过来，水蒸气遇冷会液化成